第18课 收复台湾和抗击沙俄

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1、第18课收复台湾和抗击沙俄[教学目标]1、知识与能力目标：　　　通过本课学习，使学生掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。2、情感态度与价值观目标：　　通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。[重点和难点]教学重点为郑成功收复台湾是本课的重点。本课的难点是中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。第二，对中国让步(图中所示让出尼布楚)与平等协商的关系难于理解。[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。[教学手段]多媒

2、体课件、图片包括《尼布楚条约》[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1）复习提问上节内容。2）导入新课：讲述本课前，先引导学生讨论：“联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说‘台湾一向属于中国’?”经学生回忆、讨论，明确台湾自古以来就是中国领土。由此导入新课。3）讲授新课：一、1、1624年荷兰侵占台湾，并修建了热兰遮和赤嵌楼；2、郑成功于1662年收复台湾，是民族英雄；3、1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清设台湾府，隶属福建省讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战的经过时，建议教师参考有关资料，自制《郑成功进军收复台湾示意图》和《雅克萨自卫反击战形势示意图》电脑课件，并结合

3、教材中的插图，边演示边进行生动描述。二1、16世纪后期（清军入关时）沙俄强占了雅克萨和尼布楚2、1689年中俄签订了第一个边境条约《尼布楚条约》3、材料题“中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭以东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属于俄国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属于中国”{课本第13页}①上述材料选自哪个文件，什么时间签订的？答：选自1689年签订《尼布楚条约》②从上述材料中，可以看出在中俄交界的哪些地区属于中国？答：“外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属于中国”讲述《尼布楚条约》时，应做到：(1)强调中俄双方的谈判是平等的，条约反映了两国政

4、府的意愿和主张。中国政府在谈判中做出了适量的让步。(2)将《尼布楚条约》中俄边界示意图制成电脑课件，边演示边讲解条约内容。4）本课小结时，教师应指出：郑成功收复台湾和清朝军民抗击沙俄的两次雅克萨之战，充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，都有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。　　5）练习：指导学生通过对课文的阅读和理解，概括提炼出基本的知识要点。自制一个简表，内容包括位置、时间、事件。即：位置时间事件东南（台湾）1624年1661～1662年1683年1684年荷兰殖民者侵入台湾郑成功收复台湾清军进入台湾、郑氏后代归顺

5、清朝清朝设置台湾府东北(黑龙江流域)17世纪中期1689年沙俄侵入我国黑龙江流域两次雅克萨之战中俄《尼布楚条约》签订6）作业：联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”?板书设计：一、1、1624年荷兰侵占台湾，并修建了热兰遮和赤嵌楼；2、郑成功于1662年收复台湾，是民族英雄；3、1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清设台湾府，隶属福建省二1、16世纪后期（清军入关时）沙俄强占了雅克萨和尼布楚2、1689年中俄签订了第一个边境条约《尼布楚条约》教学反思：1、进行宏观教材分析：主要是搞清本节课在本书第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》的地位，做好导

6、课和小结时的“瞻前顾后”。2、进行具体的教学设计：主要是围绕课标和教材建议，开发课程资源，重新整合教材内容，合理安排把握教材的重、难点。3、构思教法与学法：以问题为中心，通过学生的讨论、教师的讲述、情景创设等教学手段和方法，以学生的阅读法、讨论法等方法为主，尽量凸显学生自主、探究、合作学习的主体地位。4、要突出历史课的韵味，用知识本身去激发学生历史学习的原动力。5、制作教学课件，增加图文资料和视频文件资料，以增添历史的趣味性。