咸阳市早教机构课程设置现状调查与研究

《咸阳市早教机构课程设置现状调查与研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、摘要虽然早教机构在我国迅猛发展，但是其课程设置方面却出现了许多问题，本人基于对咸阳市早教机构课程设置的理念，目标，内容，组织形式，课程评价几个方面现状的调查与了解，发现了以下一些问题：（一）课程设置过于重视智力开发（二）家长指导类课程的缺失（三）课程内容缺乏创新性（四）课程评价作用单一（五）课程实施者素养不高（六）对于课程设置的监管不到位。对于这六个问题我提出了以下六个对策（一）课程设置应教养结合（二）家长指导类课程的合理开发（三）课程内容应因地制宜，理智借鉴（四）加强课程评价作用的最大发挥（五）提升早教工作者的专业化水平（六）政府部门加强课程设置

2、的有效管理。关键词：早教；早教机构；课程；早教机构课程AbstractBecauseoftheearlyeducationinstitutionsinChina'srapiddevelopment,butitscurriculumhashadmanyproblems,IsetthecurriculumofearlychildhoodinstitutionsinXianyangcitybasedontheconcept,goalsetting,content,organizationform,investigationandunderstanding

3、ofcurriculumevaluationstatus,findingthefollowingissues.First.ToomuchemphasisonintelligencecurriculumthedevelopmentofSecond.Thelackofparentalguidancecourses.Third.Thecourselackofinnovation.fourth.Curriculumevaluationofsingleaction.Fifth.Curriculumimplementationliteracyisnothigh

4、.Sixth.Thecurriculumregulationisnotinplace.ForthesixquestionIputforwardthefollowingsixmeasures.First.ThecoursesshouldbecombinedwithEducation.Second.Therationaldevelopmentofparentalguidancecourses.Third.Thecoursecontentshouldbeadaptedtolocalconditions,rationalreference.Fourth.T

5、ostrengthentheroleofcurriculumevaluationtomaximize.Fifth.Toimprovethecurriculumimplementationprofessionalknowledge.Sixth.Thegovernmentdepartmentstostrengthentheeffectivemanagementofcurriculum.Keywords:Earlychildhood;Educationinstitutions;Earlychildhoodcurriculum目录TOCo"1-3"h

6、u摘要IAbstractII目录III一、绪论1（一）相关概念界定11.早教12.早教机构13.课程14.早教机构课程1（二）研究意义和价值11.弥补当前有关早教课程方面的研究缺失。12.为涉及早教课程的人员提供指导。2（三）研究方法21.问卷法22.访谈法23.文献法24.观察法2（四）研究步骤31.准备阶段32.实施阶段33.结题阶段3（五）文献综述3二、咸阳市早教机构课程现状及问题4（一）咸阳市早教机构课程设置的基本情况51.咸阳市早教机构课程设置的理念52.咸阳市早教机构课程设置的目标63.咸阳市早教机构课程设置的内容74.咸阳市早教机构课

7、程组织形式85.咸阳市早教机构课程设置的评价体系8（二）咸阳市早教机构课程设置的问题91.课程设置过于重智力开发92.家长指导类课程的缺失93.课程内容缺乏创新型104.课程评价作用单一105.课程实施者专业素养不高106.对于课程设置监管不到位11三、咸阳市早教机构课程设置的影响因素11（一）社会文化因素对于课程设置的影响11（二）教养人的价值取向对于课程设置的影响12（三）婴幼儿自身的发展特点对于课程设置的影响12四、咸阳市早教机构课程设置问题的对策12（一）课程设置应该教养结合12（二）家长指导类课程的合理开设12（三）课程内容应因地制宜，理

8、智借鉴13（四）加强课程评价作用的最大发挥13（五）提升早教指导者的专业化水平13（六）政府部门加强课程设置的有效监管14