神奇的电话资料

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1、<<神奇的电话>>教学设计1作者：黄海红    文章来源：本站原创    点击数：367    更新时间：2008-3-13    浙教版《品德与社会》四上年级神奇的电话定海区小沙中心小学黄海红一、教学目标：1、知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。2、掌握几种公众服务电话的使用方法；明白不能乱拨应急电话。3、体会电话和我们的生活关系密切。二、教学重点：知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。三、教学难点：掌握几种公众服务电话的使用方法；明白应急电话只有在需要时才能拨打。四、教学准备：课件、表格、手机。五

2、、教学过程：（一）导入课题,激发情感1、小朋友知道马拉松长跑吗？它可是一项历史十分悠久的运动，说起它的起源，还有一个动人的故事呢，想知道吗？古时候强大的波斯发兵侵略希腊，希腊军民上下一心，奋勇抗敌，最后以少胜多，打败了侵略者，赢得了胜利。一位刚从战场归来的传令兵为了把胜利的喜讯带到首都雅典，不顾打仗的创伤和疲劳，整整跑了五六个小时，最后筋疲力尽而停止了呼吸。如果是现在，这位英雄还会为传递消息而累得牺牲生命吗？2、我们可以通过哪些途径宣告这胜利的消息呢？你觉得哪种途径比较好？为什么？（板书：电话）3、是啊，纵然远隔千山万

3、水，电话也能及时把消息传递，这可真是（神奇啊）！今天我们就来学习神奇的电话。（板书：神奇的）（二）体会电话的便利1、虽说电话是神奇，可它已进入寻常百姓家，打电话对我们来说是再平常不过的事情，那你打过哪些电话？为了什么打的电话？2、交流：老师——请假、问成绩、问作业同学——问作业、一起出去玩、疑难交流家人——告之在外、询问是否回家吃饭亲戚——问候、交流、祝福、沟通通过对比、追问提升：电话给我们带来的便利。（板书：沟通交流、传递信息、）3、你的父母用电话做了什么事，谁想到了？（享受到各种各样的服务、预定送东西、查电话号码…

4、…）小结：电话可以千里传音，化天涯为毗邻，带给我们太多太多的方便。（三）了解公众服务电话：1、引入：刚才有小朋友说（114），（114）是（查号电话），这种是比较特殊的电话，在我们的生活中发挥着神奇的作用，你还知道哪些像（114）这种提供便利的公众服务的电话号码呢？小组讨论，把结果填在表格中，看哪一小组了解得最多。2、我们来展示这组同学的成果。出示表格，交流校对公众服务电话  气象服务电话96121火警电话119查号电话114报警电话110报时电话117急救电话120电力维修95598交通事故报警1223、请小组长和组

5、里同学一起重新把表格填写完整，并且带领他们记住这些公众服务电话，呆会儿我们要来进行知识抢答赛，看哪一组记得最牢。4、进行抢答赛（1）明天我们要去郊游，想知道明天的天气情况。（2）源源的爷爷突发高血压晕倒在地。（3）小明家着火了，眼看火越烧越旺，小明急得号啕大哭，不知如何是好，你能帮帮他吗？A、这时应该怎么办？（拨打119）B、可是刚拿起电话，小明却不知道怎么说，大家看火势凶猛，小明吓得不知所措，我们能帮帮他吗？谁来合作表演一下？C、指名上台表演，其他同学仔细观看，想想他的报警消防员叔叔能赶到吗？D、能赶到吗？为什么？我

6、们在报警时还应该说清楚什么？（必须说清楚发生火灾的详细地址和当时的状况，以及拨报警人的联系电话）课件出示E、现在请同桌一人做小明，一人做消防报警台的接线员，合作表演。F、指名表演，其他同学仔细看，这次消防员叔叔能及时赶到吗？5、黄老师有个难题，能帮帮我吗？黄老师星期天要去上海听课学习，可是不知道去上海的车班时间，我应该怎么办？（1）指名回答。（2）114又叫百事通，它宣称自己知百事通天下，把我们的衣食住行囊括其中，它能解决黄老师的难题吗？谁来帮我试一下？（3）指名学生拨打电话，在拨打前老师还有一个温馨提示：询问时要注意

7、有礼貌，语言表达要清楚，准备好笔必要时做好记录。（4）生拨通电话，师做出选择。（5）百事通果然神奇，一个电话就帮我解决了难题。6、了解应急电话那接下来咱们就来试试其他的公众服务电话好吗？试试110还是120？为什么？（1）（出示表格）左边的叫普通服务电话，可以随时告诉我们想了解的信息，右边的叫应急电话，是在我们的生命安全和财产受到威胁时所拨打的，所以老百姓也叫求助电话。（2）看课件，这是政府部门给我们的提示，千万不可以随意拨打应急电话，它是为应付突发紧急事件而设定的，乱打电话，不仅会妨碍警察、医生、消防员的工作，而且会

8、受到惩罚，害人害己。（3）看案例小结：随意拨打应急电话是一种违法行为，会使当时真正需要救助的人得不到及时的救助，后果不堪设想。所以像110、119、120、122这些应急电话我们千万不可以随意拨打，同学们能做到吗？（四）介绍电话的发展：1、小小的电话带给我们极大的生活便利，时时处处展现了它的神奇，这么神奇的电话是谁发明的呢？（看课