说英语的节奏模式及在教学中的运用

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1、中央民族大学博士学位论文中国人说英语的节奏模式及在教学中的运用姓名：朱麟指导教师：季永海院系(部所)：中国少数民族语言文学系专业：历史比较语言学完成日期：2007年5月摘要本文以定性和定量分析相结合，分别描写了汉语、英语的节奏特点，全面地比较了汉语、英语的节奏模式的异同点。文章结合当前实际研究和应用的需要，以数百旬真实的英语朗读语料库为基础，通过对这些英语录音材料的节奏特征的统计分析，对比丫中国人说英语的节奏和以英语为母语的本族人(英国发音人和美国发音人)的英语节奏，试图揭示中困人说英语的节奏模式，找出规律，希望以此来推

2、进语音节奏研究的进展；存此基础上，运用现4七i,I算机语音处理技术，对研制一个中圈人说英语的节奏模式识别系统，以及对加快语料痒的工作和为中国人学英语提供一个节奏模式，同时还可以验证韵律研究的结果，为将来的机器翻译及语音识别的研究打下基础。本文的第一章为总述，介绍以前学者对节奏的论述和理论，对全文所使用的概念进彳了了定义。在对以往学者的理论的优、缺点进行了评述之后，提出本文的理论基础。本文的第二章主要论述1i奏的特点，重点论述节奏的类型和要素。汉语的节奏被定义为音节节奏模式，它的节奏和音节个数有关，一般音节问的距离基本等时

3、。英语的节奏一般看成是重音节拍模式，也有的叫做晕音节奏，即重音间的时长基本上是等叫的。在语言节奏分类中除了这两种1y奏类型外还有莫拉节奏，如日语。本文的第三章主要对汉语和英语的1，奏模式分别进行详细地描述，对比两种语言的节奏模式的异同点，进而为我国英语教学提供了节奏教学模式和注意点。为我国的英语教学提供了英语重音预测规则及句重音的法则。奉章的最后则是对比汉语、英语的节奏特点，总结出规律，并将比较后得到的节奏结果运片j到我田的英语教学巾。在论文的第四章，作者丰要足详细地介绍本文的语音试验。对实验室的要求、工具、语料的选取、

4、语料的切分、语料库的建成及录取都进行'广详细地描写。通过奉章，可以为对语音试验感兴趣、进行研究的学者提供一些基本的实验参数。论文的第五章主要是对录音的语料进行实验分析，运用统计学知识对大量的语音语料进行节奏对比分析，得出中式英语的节奏模式和本族人所说英语的节奏模式的不同，得到了中式英语由于受剑母语的影响，其英语节奏模式为音节节拍的模式，这和以英语为母语的英国人和美围人所说的英语不同，他们的英语是重音1，拍的。¨奏模式。在论文的最后，对本研究进行了评析，并提出了问题和希望，提出了将来的后续研究。总结奉文的主要T作有以下几条

5、：首先，综合地对比、分析了国内、外语音学家在节奏上的观点，并提卅本文的研究的理论依据。其次，对中国社会科学院语言所语音室录制的多达251个句子，10个人，总数为250．10=2500个英语句子进行了语音切分，为了研究的需要切分到了音素层，对重音的听辨感知分了4层，这为将来的继续深入研究提供了基础。最后，对比中国英语发音人和以英语为母语的本族发音人的重音、时长、句焦点的何置，从而得出L卜I国人说英语的节奏模式。论文的创新有以下几点：一、大量性、全面性，尽可能覆盖的句型仝面。_二、实用性。本文十分重视研究的价值，不仅对英语教

6、学，而且对言语工程有价值。i、研究角度新颖，研究方法现代。本文川实验语音学的方法，用现代的计算机手段，用pratt对语言进行定量、定性的分析。四、录音质量好，全部在专业录音室完成录制工作。对语料的选择严格，经过语音学专家筛选。本文的研究对普通语言学、对内英语教学和言语工程都将有所贡献。当然，由于本人的局限和时间的不足，该论文还存在着不足之处，主要有以下几点：一、由于人力、物力所限，对语料库的收集工作还没有很全的覆盖性，只对十名发音人进行了录音、分析，发音人不够全面，覆盖面不广。二、由于时间的限制，本研究未对音段音位进行对

7、比分析。关键词节奏模式，重音，音节，时长，音高，英语，中文111ABSTRACTThisdissertationexpressedChineseandEnglishrhythmclearly,foundoutthesimilaritiesanddifferences．Cateringtot11eappliedandusefulnceds，therearehundredsEnmishsentencesberead，berecorded,andbestatisticalcomparison．Theresearchwantto

8、findouttheChineseEnglishrhythmpattern，findouttherule，whichCanhelpphonetics，rhythm,thenCallimprovecalculatorvoicetechnology．TlliSiSforChineseEnglisheducation,an