灵武二坊研修活动计划（杨志成）

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1、“基于解决小学语文诗歌教学重难点策略的研究”研修活动设计——灵武二坊（杨志成）教学基本信息教材版本北师大版学科小学语文学段第一、二、三学段年级1—6年级主题探究解决小学语文诗歌教学重难点的策略重难点解决策略研修活动设计研修重难点通过线上、线下的混合研修模式，探寻解决诗歌教学重难点的有效策略，引导学生在诵读中体验诗歌所表达的情感、想象诗歌所描绘的情境，适当体会、学习、运用诗歌的表达方法，同时受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想，并逐步养成勤于积累、背诵优秀诗歌的习惯。活动目标1.准确把握课标要求，了解小学各学段诗歌教学的重难点。2.引导学生

2、在诵读中体验情感，想象意境，感受诗歌的魅力和文字的精彩，并受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。3.以课内诗歌为引子，引导学生大量诵读优秀诗歌，养成勤于背诵、积累优秀诗歌的习惯。4.通过各阶段线上、线下的研修活动，逐步总结提炼出解决诗歌教学重难点的有效策略，提升教师运用教材的能力。活动步骤第一阶段自我诊断规划发展学习目标1.熟读项目方案及考核要求。82.创建个人空间，加入研修团队，体验网络研修，熟悉平台操作。3.制订个人研修计划。研修时长2015年11月17日—2015年12月31日研修模式线下研修﹢网络10学时研修内容任务一：熟悉个人空

3、间任务描述：在研修社区中，创建个人空间，修改个人信息、分享日志、上传资源、加入灵武工作坊2坊。学习时间：2015年11月17日至11月27日任务二：制订个人研修计划任务描述：进行自我诊断，明确改进方向；围绕本次研修主题，个人梳理即将研修的所任年段诗歌教学的重难点框架，制定个人研修计划。学习时间：2015年11月28日至12月31日任务分工坊主任务学员任务1.带领坊员开展训前研修，明确学习任务，考核评价标准、制定计划。2.组织研修活动，带领坊员开展“探究解决小学语文诗歌教学重难点的策略”主题研讨，设计自己的研修计划活动。1.登录进入个人工作室，装饰自

4、己的个人工作室。2.进入第一阶段学习，完成课程学习、研修活动任务：（1）专题研讨，网络家园我来啦。（2）我的计划我做主。（3）说说同伴、讲讲自己、谈谈师德。（4）研修作业：自我诊断与研修计划表单。第二阶段分析难点设计教学学习目标1.依据课标要求，分析所教学段诗歌教学的重难点，确定本学段诗歌教学的基本方法。2.依据自己所教学段、结合规定主题设计一份体现解决古诗教学重难点的教学设计。8研修时长2016年1月1日—2016年1月24日研修模式线下研修﹢网络10学时研修内容任务一：学习课标，研读教材任务描述：学习课标，研读教材，把握所教学段诗歌教学的重难点

5、。在研修社区中，根据个人对课标、教材的理解，并结合线上研讨，确定本年段诗歌教学的重难点，围绕主题，进行在线研讨交流。各学段研讨主题如下：低段：如何激发学生诵读古诗的兴趣。中段：如何引导学生在诵读中体验情感、展开想象、领悟古诗大意。高段：如何引导学生想象诗歌描绘的情境，体会作品的情感，受到优秀作品的感染和激励，并适当体会、学习、运用古诗的表达方法。学习时间：2016年1月1日至1月10日。任务二：聆听讲座、自主设计、研讨交流1.聆听专家讲座，学习理论与经验。2.根据课标、教材相关要求与特点，结合专家讲座及学段主题，自选一课，设计教学。3.就坊员上传的

6、教学设计展开在线交流研讨。4.推荐优秀作品。学习时间：2016年1月11日至1月24日。任务分工坊主任务学员任务1.在工作坊发布通知，告知学员第二阶段研修任务安排。2.确定各学段的交流主题，提出学习任务。3.浏览并点评学员的帖子，适时进行学情通报。4.推荐优秀作业。1.观看120分钟的课程。2.参加研修活动，积极写日志、传资源、发问答，并发布有效评论。3.研磨一份优质古诗教学设计并提交。4.交流研讨，总结提升。5.关注坊主发布的研修通知及学情通报，获得积分（积分项见考核细则）。第三阶段课堂实践优化教学8学习目标依据第二阶段的古诗教学设计进行课堂实践

7、，突出重点，突破难点，并提炼总结出该重难点解决的策略。研修时长2016年2月19日—2016年3月10日研修模式线下研讨﹢网络研修20学时研修内容任务一：课堂观摩，研讨交流任务描述：1.每个学段推选一份优秀古诗教学设计，由设计者进行课堂实践。2.执教者反思教学实践，坊员交流研讨。3.执教者二次授课，坊员二次交流研讨。4.上传优秀课例视频。学习时间：2016年2月19日至2016年2月29日任务二：修改设计，进行课堂实践，并上传资源。任务描述：坊员在线下修改教学设计，进行课堂实践，并根据个人的教学实际，上传教学设计与反思等资源，观看优秀课例视频。学习

8、时间：2016年3月1日至2016年3月10日任务分工坊主任务学员任务1.在工作坊发布通知，告知学员第三阶段研修任务安排。