滥竽充数课本剧

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1、让名著中的人物走上舞台--演一演课本剧廖必国让名著中的人物走上舞台--演一演课本剧，设计这一表演内容的意图：一是紧扣名著专题，在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜明，从而进一步感受中国名著的魅力，进一步激发学生阅读名著的兴趣；二是提高口语表达能力。让名著中的人物走上舞台--演一演课本剧，要在认真阅读原文的基础上，用尽量简洁的语言把原文的主要内容复述出来。一般不要超过500字。演一演课本剧时，要注意以下几个问题：认真通读原文，准确把握原文的中心思想和层次结构；搞清楚原文的时间、地点、人物、事件和情境，分析其主次，以确定编写课本剧剧本时的取舍与详略；编写课本剧时，不能过分简略

2、，写成提纲，也不能随意发挥，写成读后感；编写课本剧时，还要注意意思的衔接，语句的通顺。7《滥竽充数》课本剧剧本人物:齐宣王、齐缗(min)王、南郭先生、大臣二人、乐队9人。　　第一场　　大殿上　　(解说：从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽。这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的事。)　　大臣甲：大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一！　　大臣乙：对。我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。　　大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！　　大臣乙：要这么说，二百人也不足以显示我齐国之强大，我看，应该再加50人，二百五，多么强大的阵容，多么……　　齐宣王：（

3、很生气）什么二百五，太不像话了！来人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。　　众人齐（磕头）：大王圣明！7　　（画外音：大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队，有此才能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！）　　南郭先生上，边走边叨咕：我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大好活。那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会，拍马吹嘘（嘿）还差不多。不过人多容易混，滥竽充数我有辙！怎么个混法，那我可不告诉你……　　（拿出竽，往竽眼里塞东西。）　　（画外音：您还别说，南郭先生还真有办法，这往竽眼里塞的是什么东西呀？）　　南

4、郭：嘿！这是谁呀，怎么都给我说出去啦？　　抱着竽见大臣甲（鞠躬）：大人好！　　大臣甲（傲慢的）：干什么呀？　　南郭：我想参加吹竽队，您看……啊（递上银子）　　大臣甲：啊（惊讶地）……啊（惊讶地）……哈哈哈，行啊行啊，（很神秘的）您一定吹得棒极了，是吗？　　南郭：那当然了！（南郭先生走下）7　　大臣甲：（洋洋得意地）谁来不是来呀。（回转身）启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。　　齐宣王：（高兴的）好，好，马上召见！本王要立即听他们演奏！　　（乐队九人上，南郭居中）大臣甲：奏乐！（音乐起）（一声尖利的声音，十分刺耳）（众人停，只有南郭仍在装腔作势的吹奏。）　　齐宣王：（大怒）什么人

5、，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下！　　大臣乙（抓住南郭的脖领）大王，就是他！他用这样的声音刺伤您的龙耳，真是罪该万死！齐宣王：哼，好大的胆子，推出去，杀！（众人齐）：大王圣明！　　南郭（浑身发抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！　　大臣甲：你欺君枉上，罪该万死，还有什么冤枉的！快推出去，杀！　　齐宣王：慢，让他说，看他还能说什么！7　　南郭：大王圣明！大王容禀。刚才小人正在吹竽，忽见大王头上紫气东来，祥云缭绕，小人知道这是上天的旨意，预示着我们齐国繁荣昌盛，预示着大王万寿无疆，小人看了，内心无比激动，再也无法控制对大王的无上敬仰之情，所以才吹奏出如此高亢嘹亮的乐音

6、，以示对大王的无限祝福，祝大王万岁万岁万万岁！　　齐宣王：（疑惑的）果真如此吗？　　南郭：大王您二目放光，明察秋毫，小人怎敢欺骗大王呢？　　齐宣王：量你也不敢！　　南郭：（指着大臣甲）可是他，竟然同着大王的面，诋毁大王，灭我齐国国运，损我大王威名，小人蒙冤事小，大王威名受损事大，此人不杀，上天不容，上天不容啊！　　齐宣王：大胆贼子！竟敢欺骗本王，犯上作乱，来人那，推出去，杀！　　大臣甲：小人冤枉，小人冤枉，小人冤枉！　　齐宣王：南郭先生，心怀本王，忠信可嘉，赏绸缎十匹，升为竽队队长！　　众人齐：大王圣明！　　南郭（转身指挥竽队，得意洋洋）奏乐！　　音乐起，南郭回到队中，装腔作势的吹

7、竽。齐王大声喊好！7　　解说）从此，南郭先生步步高升，成了齐宣王眼中的大红人，可是，几年之后，齐宣王死了，它的儿子齐缗王当了齐国的大王，这天，齐缗王召见南郭先生，　　南郭：大王找我有什么事吗？哦，我明白了，您一定是想组建一支更强大的乐队，这是完全应该的，以您的威望，建一支四百人、不，五百人的乐队，那才合适呢。我马上就去……　　齐缗王：不，我不喜欢合奏，我喜欢听独奏！　　南郭：*吃惊的）啊！您，您，您喜欢……独，独奏？啊！独奏好啊，独奏清新、悦耳，独奏最能体现我们齐国的