满分作文是怎样“炼”成的——拟题篇

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1、满分作文是怎样“炼”成的——拟题篇　　教学目标： 　　    引导学生掌握作文拟题的一般要求，了解作文拟题的一般方法，能够结合具体材料拟好作文题。 　　教学重点：拟题的方法 　　教学程序： 　　    一、导入新课 　　    同学们，这是我们前几天期中考试的作文题： 　　记住的和忘却的 　　    阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。三个人经一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻了：“某年某月某日，吉柏救了马沙一命。”三人继续走了几天，来

2、到了一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉柏我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹消失，而忘得一干二净。” 　　    读罢材料，请以“记住的和忘却的”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁自选。 　　    看题目知道这是一道话题作文，要求题目自拟。下面我们就一起看看部分同

3、学拟的题目。　　    记住的和忘却的（12人） 　　    牢记失败，忘记成功 　　    忘与不忘 　　    永记恩情，忘记不快乐的事 　　    记住美好，忘记丑陋 　　    同学们觉得这组作文题目拟得如何？好不好？（不好） 　　    是的，拟得不好。拟好作文题目也是写好作文关键的一方面。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉。今天我们一起探究如何给作文拟题。（投影） 　　    二、讲授新课 　　    1．俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以

4、窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。那么刚才这几个题目到底存在哪些问题？小组合作探究一下。 　　    记住的和忘却的（12人）    以话题作为题目 　　    牢记失败，忘记成功          没有把握材料的主旨 　　    忘与不忘          

5、          题目范围太大太泛 　　-　　    永记恩情，忘记不快乐的事    啰嗦不简洁，缺少文采 　　    记住美好，忘记丑陋          太直白，平淡不吸引人 　　    2．由此可见，作文拟题有哪些要求呢？同学们探讨一下，用自己的话回答。 　　    3．很好，同学们的发言基本上概括了拟题的一般要求，老师将它们概括为五句话，我们一起看投影： 　　    切合材料 　　    简洁精练 　　    生动形象 　　    新颖有趣 　　    含蓄隽永 　　    4．比较辨析：你

6、认为哪一个题目拟得比较好，为什么？ 　　    ①以“友情的力量”为话题拟题：《人生难得几回搏》和《友谊，给我动力》； 　　 　　    ②以尊重、爱戴、感激老师为话题：《致老师》和《园丁的赞歌》 　　    ③以努力学习才能成材为话题拟题：《谈谈学习的重要性》或《努力才能成材》，和《成龙与成虫》 　　    ④以同学间深厚友谊为话题拟题：《友谊长存》和《天还是那么蓝》 　　①《人生难得几回搏》不切合“友情的力量”的主旨和《友谊，给我动力》则是围绕话题来拟题的。 　　②要形象生动、醒目引人，不要就事论

7、事、平淡无奇。如：出于对老师发自内心的尊重、爱戴、感激之情，想写一篇文章把这种感情表达出来。如果题目是《致老师》，就显得平淡，题目仅停留在就事论事的表层意义上。如果改为《园丁的赞歌》就给人形象生动之感。这个题目有唱的动态形象，又有园丁辛勤耕耘的意境，而且含有亲切感和强烈的赞美之情。  　　③要新奇风趣，不要陈词旧调。如：想谈谈自己对学习的认识，阐明只有通过努力学习才能成材的道理。如果题目是《谈谈学习的重要性》或《努力才能成材》，就显得陈旧不新。如果改为《成龙与成虫》，则风趣新奇，令人耳目一新。  　　

8、④要含蓄隽永、耐人寻味，不要平实浅显、一览无余。如：写同学间深厚友谊一类的文章，如果题目是《友谊长存》，就显得平实浅显，落入俗套。如果改为《天还是那么蓝》，则含蓄隽永，意味悠长。用蓝天象征友谊的深厚纯洁，意义深远、意境开阔。  　　    5．同学们把它们记下来为。我们一起探讨了作文拟题的一般要求，但在具体作文时我们如何拟好作文题，以达到这样的要求呢？首先应当是理解材料或话题，吃透材料或话题的精神了；其次还要掌握一定的拟题方法。下面我们一起欣赏一组作文题