育英醫專「校友流向調查」分析報告

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1、OMNM年育英醫護管理專校J校友流向調查育英醫專「校友流向調查」分析報告中華民國VV年NM月OMNM年育英醫護管理專校J校友流向調查目錄NK緒論NJN調查背景與動機===NJO調查目的OK研究方法===OJN問卷設計與問卷結構===OJO問卷對象===OJP問卷發送與回收===OJQ資料分析與統計方法PK資料分析結果===PJN樣本結構分析===PJO問卷結果分析ENF【就業】狀態結果分析EOF【就學】狀態結果分析EPF【未就業】狀態結果分析EQF未就業因子分析ERF就業力提升因子分析ETF實習場所滿意度分析EUF課程專業力分析QK調查結論與建議OMNM年育英

2、醫護管理專校J校友流向調查緒論NJN調查背景與動機隨著民眾保健知識的豐富、科技的創新，以及社會的進步，護校程度之護理人員已無法滿足醫療職場之所需。因此，育英醫護管理專校亦配合政府提升技職護理教育品質的政策，於民國VO年U月N日正式改制升專；並於VS學年度成立「化妝品應用與管理科」以及「老人服務事業管理科」兩新科。至今護理科已有三屆畢業生E包含VU學年度F；未來更有高齡健康照護產業以及美容與醫學保健產業等專業人才，投入相關職場與業界。本校身為社區的一份子，有責任站在地利之便上，亟需精心策劃，提供一般民眾推廣教育或在職進修，包括健康促進、長期照護、健康照護、居家照

3、護、美容醫學保健等，除了提供民眾對健康的認知與自我管理外，並期許老年人不論是進住照護機構，或居家在宅老化的生活，皆能有健康、有品質、有尊嚴、有美麗，以盡社區資源共享的職責。NJO調查目的本調查目的為了解育英醫護管理專校畢業學生E護理科F在職場上的分佈情形及其他可能的動態流向分析並在：足夠的照護基本知識、良好的創造及思考能力、蒐集資料能力且能符合邏輯的進行資料整合、良好的專業英文能力、良好的溝通表達能力、遭遇困難時，擁有解決問題的能力、主動積極、持續學習之態度並負有責任感、團隊合作的重要性與能力、關愛、服務他人的重要性與能力、尊重及重視生命倫理、分辨是非善惡的能

4、力等共十個向度條件及護理能力評價上分析，以供育英醫護管理專校針對各項教學計畫制定的參考，茲將本調查的目的分述如下：一、瞭解育英醫專E護理科F校友在職場上分布情形及其他可能的動態分析。二、瞭解校友對於學校學程意見分析。OMNM年育英醫護管理專校J校友流向調查研究方法OJN問卷設計與問卷結構本問卷內容由育英醫專與NNNN人力銀行共同設計提供，主要區分三大類E就業、就學、未就業F，內容主要包含校友流向資料調查並包含學程滿意度調查與校友自塡意見調查等。題目格式為單、複選題與李克特（iáâÉêí）五點尺度量表：「非常同意」給予R分、「同意」給予Q分、「沒意見」給予P分、

5、「不同意」給予O分、「非常不同意」給予N分、「不適用」給予M分。OJO問卷對象~K研究對象ENF育英醫護管理專校之畢業生E護理科F。ÄK抽樣對象ENF不分產業與職務之育英醫專畢業生E護理科F。OJP問卷發送與回收~K發送方式：本次調查為育英醫專委託NNNN人力銀行透過É化平台電子問卷發送與專人電訪進行調查，問卷內容為Q大類共PV小題之題目E見附件一：問卷電子截圖F。ÄK問卷發送時程：ENFOMNMJMUJNS至=OMNMJMUJOV針對育英醫專所提供校友聯絡資訊EVSúVT學年度F，並排除資料不完整之資料進行發送：總共發送數約QOU人。OMNM年育英醫護管理專

6、校J校友流向調查EOFOMNMJMUJPM至=OMNMJMVJNO針對NNNN人力銀行資料庫進行分析比對符合育英醫專之畢業生進行發送：總共發送數約PVO人。EPFOMNMJMVJNP至=OMNMJNMJMQ針對育英醫專提供名單與NNNN人力銀行資料庫名單對照，排除重複及不完整之資料進行發送：總共發送數約RQN人。==ÅK問卷回收：本問卷共計回收QNP份，扣除無效問卷NUR份，共得有效問卷OOU份。回收問卷發生超過P筆遺漏值即以無效問卷計，以確保資料的完整性與堪用程度。OJQ資料分析與統計方法在資料分析方面，本調查研究將所有回收的問卷資料，先剔除填答不實及有遺漏

7、填答者，在將其餘的有效問卷進行編號，建檔與整理，本調查研究主要應用了下列的統計分析方法。ENF敘述性統計分析利用敘述性統計分析方法了解調查對象之分布情形，並包含NM項指標在護理能力的評價及學程意見。EOF單變量統計分析利用pmpp資料分析技術，檢視校友分布情形及動態。OMNM年育英醫護管理專校J校友流向調查資料分析結果PJN樣本結構分析n：請問您目前是就業、就學狀態根據有效樣本數量EkZOOUF中分析：【就業】NNT份、【就學】RU份、【未就業】RP份E包括準備執照考試、升學考試或待業中F。OPBROB就業就學ORB未就業n：畢業時間根據有效樣本數量EkZ

8、OOUF中分析：【VS學年】NNU份、