导学案：Module 3 My school Unit 2 The library is on the left of the playground.第三课时

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1、课型：读写课教学目标：1、RemernberthenewwordsofUnit2.2、掌握介词短语nextto,infrontof,behind表方位的用法。3、掌握——“Howmany……arethere…?”——“Thereare……”句型教学重点：能通过描述判断出图中物体之间的位置关系。教学难点：能正确使用表示方位的介词来描述图中物体的位置关系课前预习：1.课前朗读,2.完成下列单词并掌握其汉语意思bu__dingh_____llg____tel___br___ry_____ff_____cepl____gr_____ndsc____n

2、cel__bb__h__ndbe____enm____dler____mw__thn____r预习自测：1、找几名学生领读本课中出现的词汇，如果不认识，老师可以通过展示与词汇相关的图片来帮助学生掌握这些词汇。2、Talkfreelylikethis,usingthewordsinActivity1.----Istherealibraryinourschool?----Yes,thereis/No,thereisn’t.3、Labelthepictures.(Activity1inStudent’sBook)质疑交流1、Personalisea

3、nduseyourselftoillustratethemeaningofprepositions.Movearoundthedeskandaskwhereyouare.-3-Repeattheprepositionsandasktheclasstorepeatthem.教师示范展示不同的位置，让学生描述不同的位置。展示不同的物体，交换位置，进行描述。2、默读课本16页上第二活动方框内的单词。找出教室的前方和讲台所在的地方。描绘教室的大致平面图，绘出学生位置分布图。3、Readaboutthepictureandanswerthequesti

4、onswithYesorNo.1、IsBettyinfrontofDaming?()2、AreDamingandLinglingbehindZhaoFengandGaoYan?3、IsLinglingnexttoBetty?()Readaboutthepictureagainandanswerthequestions.1、WhereisDarning?2、WhereisLingling?3、WhereareBettyandDaming?Checktheanswersandreadthesentencestogether.课后训练一、把下列短语

5、翻译为英语1.看……2.在他的书桌上3.在门后4.在他们的椅子下5.在地板上6.在我们的课桌里7.在两棵树中间_________________8.在床下__________________9.摘花___________________________10.喂鸟______________________11.在……的右边__________________12.在操场中间_______________13.许多，大量___________________14.在两只盒子之间_____________15.树上的鸟______________

6、_______16.在我家附近________________二、用适当的介词填空。1.Therearesomeflowers___    frontoftheclassroom.2.Thelittleboyis      themiddleoftheroom．3.Therearetwowindows     ___ thewallandamapofChina______thewall．4.Who's____dutytoday？Doyouknow？-3-5.Whois______youandAnn?6.Whereisyourmother___

7、___?7.Thegirl______theredskirtismylovelysister.学后反思通过本课学习，我的问题表现在：________________-3-