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1、《经济问题探索》2005年第11期教育促进经济发展的作用机制分析312史仕新,金周英(11攀枝花学院,四川攀枝花617000;21中国社科院技术创新与战略管理中心,北京100000)摘要:教育系统是内生于经济系统的,其产出是GDP的一个组成部分,教育系统与一般物质生产系统的区别在于教育系统的主要投入是人力资本,而更重要的是,教育系统的主要产出是人力资本,教育系统是一个专业化生产人力资本的部门。教育及其生产的人力资本具有资源配置功能、制度性功能和生产性功能等功能,是技术进步的载体,对经济发展具有重要的间接贡献。综合教育对经济发展的直接与间接贡献及对教育经济功能的深入分析,本
2、文构建了一个教育促进经济发展的作用机制的理论模型。关键词:教育;投入产出表;人力资本;技术进步;经济发展一、导言间接作用的研究还不充分。表现在:关于教育对经济发展的作用,研究得最早,而且11忽视教育引起的制度变化对于经济增长的作最有影响的莫过于舒尔茨①了。但舒尔茨的研究仍然用。他们都强调了人力资本与技术知识对经济增长的没有摆脱新古典经济学家外生技术进步的研究思路,重要作用,但忽略了制度要素对经济增长的作用。特他虽然提出了内生化经济增长的研究大纲,但这个大别是忽视了教育的文化功能与意识形态功能等新制度纲也还比较粗略、抽象,并没有转化为规范的理论模经济学称为“制度”的东西。教
3、育的筛选功能、教型②。后来,罗默③、卢卡斯④等人的内生技术进步育的劳动力市场划分功能都有降低交易成本的作用,的研究思路在解释经济发展方面取得了很大成功。但而交易成本的降低,意味着有更多的资源用于经济系罗默模型至少有四个不能令人满意的地方⑤,卢卡斯统的生产中去,经济就可能更快增长。其实不仅教育模型也存在着至少两个缺陷⑥。对制度变迁具有直接的促进作用。随着人的素质的提综观新古典经济学家、内生经济增长理论的经济高,也会对制度这种稀缺品提出要求。学家们就教育对于经济发展贡献的研究,还存在如下21忽视教育对资源的配置作用。教育的经济功问题:能不是仅仅局限于生产功能,教育对资源的配置
4、发挥第一,忽视教育对经济发展的直接贡献。教育系着重要作用,并且,教育的资源配置功能是先于生产统是内生于经济系统的,是经济系统的一个组成部功能而发挥作用的。教育之所以能对资源的配置发挥分,教育创造的增加值本身就是GDP的部分。作用,是因为经济系统的非均衡是其常态,这种非均第二,教育系统与一般物质生产系统对经济增长的贡献有很大的不同,一是教育系统的生产更密集地衡为资源的流动提供了条件。教育影响资源配置的作依靠人力资本,二是教育系统的产出主要是人力资用是明显的、多方面的:教育影响社会流动(升迁本,不是一个简单的静态的物资系统投入产出表能完流动、产业流动、区域流动),教育影响人们
5、的生育全分析的,对此需要深入分析。行为(而实际上是一种时间选择行为)等。第三,对教育通过形成人力资本促进经济发展的造成这种状况的根本原因是,经典的理论与模型3此文是中国社会科学院A类重大课题《长远发展战略的系统集成与国家经济安全》(项目编号A01029)的阶段性研究成果,课题的部分研究成果被瑞典斯德哥尔摩经济学院JonSigurdson(ProfessorofEastAsiaScience&TechnologyandCultureProgramme,StockholmSchoolofEconomics,whoisProjectLeaderthatTechnological
6、SuperpowerChina-tentativetitle,forthcoming,whichwillbepublishedbyEdwardElgarUKinAugust2005)使用(可通过http://www1hhs1se/EIJS/Research/EastP/EastP1htm查询)。①舒尔茨著,蒋斌、张衡译:《人力资本投资———教育和研究的作用》第18到19页。②谭崇台:《发展经济学的新发展》,武汉大学出版社,1999,第388页。③Romer,P1M(1990)1“Endogenoustechnologicalchange”,JournalofPolitic
7、alEconomy,Vol198,pps71-s1021④Lucas,R1E1Fr1(1988)1“Onthemechanicsofeconomicdevelopment”,JournalofMonetaryEconomics,Vol122,pp3-421Lucas,R1E1,Fr1“MakingMiracle”,JournalofEconometrics,19931LucasR1E1,Fr1:,“MakingMiracle”,JournalofEconometrics,19931⑤谭崇台:《发展经济学的新发展》,武汉大学出版
