巧编歌谣记英语

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1、巧编歌谣记英语 英语教学中的儿歌、口诀、歌曲短小生动，琅琅上口，其中蕴含着巨大的语言潜能和实践机会，既激发了学生的学习兴趣，又对学生感知力、记忆力、理解力、想象力和创造力的发展有着事半功倍的效果。这儿所指英语歌谣分为儿歌、口诀、歌曲。巧妙的运用它们能产生良好的教学效果，更好的攻破难点。下面教学中的实例：1、记英语单词儿歌。学完颜色单词后，我把它们串联成歌谣：大自然，真美丽，让我们拿起小画笔；画个天空是蓝色，blue、blue是蓝色；画个太阳红彤彤，red、red是红色；画些小草绿油油，green、green是绿色；看!油菜

2、花，是黄色，yellow、yellow是黄色，有着小鸟没着色，涂什么色，涂棕色，brown、brown是棕色。学习交通工具单词后，根据它们发出的声音编歌谣：叭叭bus,bus、bus公交车，嘀嘀car,car、car小轿车，叮铃叮铃bike，bike、bike自行车，呜呜train,train、train小火车。2、记英语语法口诀。前不久刚学了1-20的数字教学，我借用以下口诀让学生掌握数字单词的变化规则。一到十二样各异、一个一个单独记、后加teen变十几、thirteen、fifteen特殊记、eighteen只有一个t

3、。又如在区分this和that的运用时，让学生熟记简单的口诀：这个那个要分清，this这个that那，边说边做动作加强理解记忆。3、记单词句型的歌曲。在学习3AUnit11Aboyandagirl的自我介绍后，复习巩固环节把南希的自我介绍稍作改动MynameisNancy,mynameisNancy,I’magirl,I’magirl.I’mfromLondon,I’mfromLondon.Myhairislong,myhairislong.用两只老虎的调来演唱，有效地提高了课堂效率。教学中将它们引入课堂，创设趣味情景是寓

4、教于乐的好办法,不但能调动各个层次学生的学习热情，而且还能调节课堂的紧张气氛，可以使教与学在积极主动轻松愉快的过程中完成，其教学效率大幅度提高。英语口诀记忆法(2002-05-2211:01:21)与其他学科比较起来，英语知识点多，繁杂，特别是对以汉语为母语的我们来说，记忆起来更加困难。可是，如果我们对这些难记忆的知识编成口诀，就有利于记忆了。在长期的教学中，我们发现很多同学积累了大量利用口诀来记忆英语知识的方法。下面我们就采撷几例，以期抛砖引玉。　　1.在记忆介词but后接不定式时带不带to这个知识点时，有同学编了一句话

5、“Do与to不共戴天”，就彻底解决了这一问题。即在含介词but的句型中，but前有do，则but后的不定式不能带to；相反，but前若找不到do，则but后的不定式必定带to.例如：　　Shecoulddonothingbutcry.她只好哭了。（她除了哭以外别的什么也不能做。）　　Ihavenochoicebuttoacceptthefact.我别无选择，只好接受这个事实。　　2.在记忆表“某国人”的名词的单复数是否加“s”时，我们可记住这一句话：中日不变，英法不变，其他“s”加后边。即Chinese，Japanese单

6、复数同形；Englishman，Frenchman的复数为Englishmen，Frenchmen；其他像German，American，Australian等的复数形式是在后面加“s”。　　3.lielaylain躺／laylaidlaid放下；产蛋／lieliedlied撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，有人编了这样的口诀：规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加－d；“躺过”的“过”指

7、的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形；“下蛋”是不规则变化。　　像这样的口诀还有很多，不再多举。我们认为，不管采用什么方法，只要能帮助我们记忆，提高学习效率，就是好方法。我们希望同学们学习其他人的好的记忆方法，做到“洋为中用”，更希望同学们在学习中创造更好的学习方法，掌握所学知识，为继续深造打牢基础。〖资料〗英语单词口诀记忆法小时候，我们为了记忆方便，经常喜欢将地理的名词编成小的顺口溜如四大著名石窟，我们为了方便记忆，记成一个叫云龙的人卖（麦）馍（莫）即云龙卖馍---云指云岗石窟，龙指龙门石窟，麦指麦积山石窟

8、，莫指莫高窟。这样背起来非常的容易，而且在考试时应用自如，这也是后来我的单词和语法口诀教学的思想来源。此外在单词的教学过程中，发现好多单词都有包含相同的独立的单词/词根，只是在这个单词前加不同的前缀或字母，我就利用这个特点将这类单词根据其含义特点编写成比较流畅的口诀，串到一起来背，就变得容易且有趣而且一