家 乡 的 景 物

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1、家乡的景物龙江小学张翠碧教学目标： １、写一写家乡的景物 ２、要抓住景物的特点，按一定的顺序写。 ３、表达热爱家乡的感情。 重点：抓住重点，按一定的顺序写。 难点：把家乡的美景描绘出来，写得具体、生动。学会用恰当的词语，和修辞手法来描写。 教学准备：景物资料、课件，音乐 教学过程：  一、歌曲导入 今天我们这来个两位新朋友，他们要为我们介绍一下她们美丽的家乡都有什么景物?(播放《东北我的家乡》歌曲)提问他们的家乡在哪里？那里有什么美丽的景物？ 那么每个人都爱自己的家乡，无论走到那里，家乡的美景永远留在心里。这次习作

2、就来介绍我们的家乡的景物。 二、讲授新课 那么你们能不能作为咋们家乡的小导游先来给他们介绍一下自己家乡的景物，（生读课前准备的家乡景物资料），那么老师也要作为导游带大家看看怎样描写家乡的景物。（进入主题） 1、按一定顺序仔细观察景物，按一定顺序写 导游带领我们来到第一站剑阁县城（出示三张图片同一景物，时间为早、中、晚，让同学通过图片天空颜色进行判断，总结出第一种写作顺序---时间顺序） 第二站清江河两岸（出示四张图片。分别为从远到近，从整体到局部的顺序，让学生发现规律并回答） 总结; （按一定的顺序写清楚，可以按时

3、间顺序、空间顺序等） 2、抓住景物特点进行描写 出示一组描写燕子的句子：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。提问怎么生动的描写景物的特点让同学填空发现加上乌黑光亮、俊俏轻快等词语使句子更加的生动，引出这样生动的描写景物特点的方法一、使用恰当的形容词。 出示几组描写不同景物特点的形容词，让学生积累词语。 方法二、使用多种修辞手法 出示3个句子提问分别用了哪几种修辞手法（比喻、排比、拟人）总结; （按一定的顺序写清楚，可以按时间顺序、空间顺序等） 3、展开丰富的想象，带着感情写 引用课文《珍珠泉》选段理解作者通

4、过写景抒发的情感，并总结写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往……，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。 三、总结写作方法 1、按一定顺序仔细观察景物，按一定顺序写 2、抓住景物特点进行描写 3、展开丰富的想象，带着感感情写 四、范文分析家乡的河我的家在沈阳，在我家门前就有一条清亮的小河，它的名字叫新开河，它一年四季都很美丽。春天来了，冰雪融化。小河欢快地唱着歌向前流去。

5、岸边的柳树伸出了嫩绿的枝条，小草也从梦中醒来了，微风吹着黄色的报春使者——迎春花点着头，好像在说：“春天来了，春天来了。”小燕子也从遥远的南方飞回来了，喳喳地叫着。夏天，天气慢慢地变热了。小河清澈见底，金灿灿的阳光照射在河面上，像童话故事里的宝镜一样。孩子们在河边抓鱼，把小鱼吓得四处乱窜。很多蜻蜓在荷花上飞来飞去，格外地引人注目。这不禁让我想起一首诗，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。远处的亭子里有些老爷爷在下棋，有些老奶奶在唱歌，有些年轻人在欣赏风景……秋天来了，柳树的叶子变黄了，而枫树的叶子却变红了。忽然，一

6、阵风吹来，树上的叶子落在河面上，好像一艘艘小船在划来划去。置身这美丽的景色，像走进了画卷一样。冬天的新开河结了厚厚的一层冰，岸边的大树也穿上了洁白的“棉衣”。人们纷纷来到冰上滑冰车、抽冰嘎，这里成了人们运动的天地。新开河太美丽了，我爱新开河。家乡的竹林我的家乡在一个偏僻的小山村。那里依山傍水，尤其是山坡上的那片大竹林了，它一年四季，季季不同。就让我带你去领略一下竹林的风光吧！瞧！春姑娘迈着轻盈的脚步匆匆地从远方赶来了。春风姐姐用温暖的双手轻轻地拂过竹林，竹子就传出了美妙动听的音乐，发出了“簌簌簌”声音。春雨妹妹顽皮

7、地跳进竹林，钻进又松又软的泥巴里，雨水滋润了笋宝宝。轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓搬了出来，有节奏地重重敲着。鼓声惊醒了沉睡中的笋宝宝，它们就一个劲地向上钻，鹅黄的春笋一夜之间从土壤里破土而出，好像一座座小塔。它们高低不同，长短不一，仿佛在比试着个头的高低，真是千姿百态，生机勃勃啊！夏弟弟一蹦一跳地来到了竹林，竹叶长得郁郁葱葱，密密匝匝。竹子有的高大挺拔、有的纤细如针、还有的直插云霄……它们穿着绿色的衣裳在微风中摇曳，在竹林中舞蹈。秋妹妹大摇大摆地来到了竹林，迎来了一个金色的秋天，而那片竹林却成了我们的小天

8、地。我和几个小伙伴会不约而同地来到了竹林玩耍。我们有的在捉迷藏，有的在追逐嬉戏，还有的在丢沙包……到处充满了欢声笑语。冬爷爷拄着拐杖慢吞吞地来到竹林。竹林里清静优美，竹子依然翠绿常青，清秀挺拔，像一个个站岗的士兵昂首挺胸，这种坚强不息，默默无闻的精神值得我们学习。啊！我爱你家乡。我更爱你，家乡的竹林。家乡的亭子在我家乡住所的院里，有一座小亭，那是我和小伙伴游