大班数学活动《单数和双数》

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1、大班数学活动：《单数和双数》设计思路：　　区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。　　我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。活动目标：　1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。　2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。　3、能愉快、积极地参与到活动中去。活动准备：　　PPT课件、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、1——10的数字活动过程：　　一、领钱去2元超市购物，引起兴趣。　　

2、小朋友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧！（我们每人领一份吧！）　　二、幼儿购物，体验、感受单双数。　　1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买呢？（花2个硬币买一样东西）。　　2、先帮老师来看看？2个硬币买一样……（边说边圈）剩下一个能不能买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西？（幼儿圈、说）　　3、现在你们可以去2元超市买东西了，注意：先拿东西再去付钱。（幼儿

3、购物）（付钱时营业员与幼儿交流）　　三、幼儿交流、比较，区分单双数。　　1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，开心吗？把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的情况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？（把幼儿说的钱包贴到黑板上）　　2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的？哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的？（师出示相应的数卡）　　3、师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的情况下能正好用完的数，也有一个共同的

4、名字叫双数。明白吗？　　4、那我来考考你们，8是单数还是双数？（5、7等）为什么？　　四、游戏：《抱一抱》。　　1、今天，我们到2元超市买了好多东西，而且还认识了单数和双数这对好朋友，心里高兴不高兴呀，那我们来做个游戏庆祝一下吧！　　2、要求：教师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两个人抱在一起）。　　3、师不断变换数字，游戏反复进行。　　五、购物回家，活动结束。　　呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧！