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时间:2019-05-26
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1、初中英语课程目标主要包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等五个方面。初中英语课程要在全面提高学、说、读、写等四项技能以及在提高这四种技能综合运用能力的前提下,着重培养学生理解与表达的能力,用英语获取信息,处理信息的能力,用英语分析问题,解决问题的能力等。初中英语课程主要体现了以下几个基本理念:即强调课程的基础性,强调课程为学生终身学习和发展打基础的重要作用;强调课程应力求提供多种选择以适应个性发展的需求;强调优化学习方式,改变学生被动学习的现状,提倡积极主动的参与,着眼于培养学生终身学习的能力;强调英语课程对学生与整体人文素养的形成应起到积极的促
2、进,因此课程应关注学生的情感,强调与其他学科课程的有机结合,最后强调了评价的重要性。下面作具体的说明。 1、重视共同基础,构建发展平台 初中英语课程的重要目标之一就是在义务教育阶段,努力帮助学生打好学习基础。这个基础包括语言知识和语言技能的基础,也包括情感态度基础,学习能力基础和文化意识基础。只有打好了基础,才有可能保证学生在这个平台上进一步发展个性,展现才能,追求各种不同的发展目标,满足不同的发展需要。课程应根据初中学生认知特点和学习发展需要,在发展学生基本语言运用能力的同时,培养学生用英语获取信息,处理信息、分析问题和解决问题的能力,逐步培养学生用英
3、语进行思维和表达的能力,为学生进一步发展创造必要的条件。 2、提供多种选择,适应个性需求 英语课程应有利于学生个性和潜能的发展。要满足这种发展需求,课程就必须具备选择性。而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。学生在多样化的课程中,才能学会认识自我,学会悦纳自我,学会规划人生。 3、优化学习方式,提高自主学习能力 目前课程的设计与实施是为了有利于学生能改变传统的被动记忆、机械训练的学习方式,使学生能在学习中主动参与,通过积极主动的、参与式、合作式学习,学会与人合作交流;通过接触与社会、科技和与他们的生活密切相关的,比较真实和自然的语言材料,通过积
4、极主动的体验,探究,发挥其主动性,挖掘其学习的潜能,以形成适合个人的有效的学习策略,从而提高学习的能力,形成具有个性的学习方法和风格,为培养终身学习的能力,打下坚实的基础。 4、关注学生情感,提高人文素养 英语课程的目的不仅要让学生掌握英语知识和形成运用英语的技能,而且应致力于培养学生丰富的情感,积极的态度和正确的价值观。把情感、态度、价值观有机在渗透到课程教学中,并贯穿于教学过程中,使其成为课程教学的灵魂。教学中营造宽松民主的学习氛围和平等和谐的学习环境,要关注学生内心感受,注意培养学生积极的情感态度。这样,使学生在英语学习的过程中不断提高自信心和主动
5、性,学会独立思考,提高分析和判断能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,促进人文素养的提高。 5、完善评价体系,促进学生不断发展 课程的改革成功与否很大程度上取决于评价体系的改革。所以英语课程必须建立在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于激发学生的学习自主性,有利于学生建立自信心,同时有利于学生语言能力的不断提高,对学生身心健康和整体发展起到积极的促进作用。为此,英语教学应采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,既关注结果又关注过程,以形成性评价为主。形成性评价有利于学
6、生从被动接收评价转变为评价的主体和积极的参与者,有利于帮助学生获得成就感,增强学生的自信心,培养学生的合作精神。
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