初一第一学期期末地理试题1 - 副本

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1、庄浪三中2015——2016学年第一学期期末试题（卷）七年级地理命题人:徐斐审题人:柳亮亮亲爱的同学们！时光荏苒，转眼一学期已经匆匆而过，在这学期内你们的收获如何?下面的试卷将是你们施展才能的平台，希望你们扬起自信的风帆，认真对待，仔细审题、冷静思考、沉着应答，相信自己一定是最棒的！一．我来选（将正确答案的序号字母填入题后括号中。每题选对得2分，共50分。错选、多选均不得分）１.世界上分布最广的语言和世界上使用人数最多的语言分别是（）A．英语、汉语　　B．俄语、阿拉伯语C．汉语、西班牙语　　　D．法语、葡萄牙

2、语２．根据世界人口分布的特征，判断下列说法正确的是（）A.世界人口稠密地区都分布在发展中国家B.亚洲东部和南部，欧洲以及北美洲东部是世界人口稠密地区C.南极洲至今无人居住，也无人涉足D.世界上所有的大平原都是人口稠密区３.６月20日庄浪的天气是：大雨，13℃～22℃。则对应的天气符号是（）ABCD４．我国被列入世界遗产名称的文化遗产有山西省的（）A、皖南古村落B、丽江古城C、徽州民居D、平遥古城５．当我们放寒假过春节时，澳大利亚的小朋友在（）A.放暑假B.放寒假C.放秋假D.放春假６.青藏高原纬度较低，但气候

3、寒冷，其最主要的影响因素是（）A.地形因素　B.海陆位置C.洋流因素　D.纬度位置７.下列词语描述天气状况的是（）A.昆明四季如春B.夜来风雨声C.庄浪四季分明D.长夏无冬８.决定人口自然增长率的是（）A.出生人数和死亡人数B.出生率和死亡率C.死亡率D.出生率９.下列建筑中，属于伊斯兰教的是（）A.龙泉寺B.布达拉宫C.清真寺D.巴黎圣母院10.下列有关聚落的叙述，正确的是（）A.居住在乡村里的人们主要从事工业和服务B.城市规模小于乡村和集镇的C.人们的聚居地——乡村和城市，统称聚落D.乡村和城镇的景观差异

4、不大2014年3月，习近平出访荷兰、法国、德国、比利时四国。据此完成１１、１２．１３、１４题。１１.小明想找到这四个国家的准确位置，他最好查找（）A．世界地形图B．世界气候图C．世界人口图D．世界政区图１２.习近平主席在荷兰、法国、德国、比利时四国看到的当地居民主要为A．混血人种B．黑色人种C．黄色人种D．白色人种１３．这四个国家都位于七大洲中的（）庄浪三中期期末考试地理试题第4页共4页共4页A．欧洲B．亚洲C．拉丁美洲D．大洋洲１４.从经济发展水平看，这四个国家属于（）A．发达国家B．发展中国家C．人口大国

5、D．面积大国１５.世界人口比较稠密的地区多位于（）A．赤道附近的雨林地区B．中低纬度近海的平原地区C．高纬度的两极地区D．离海洋较远的内陆地区气温（℃）降水量（mm）20100－1017（月）40030020010050030读右图，我国某地气候统计图，完成１６－１７题：１６.该地的1月与7月的温差约为（）A.15℃B.30℃C.25℃D.20℃１７.该地的降水主要集中在（）A.3、4月B.5、6月C.7、8月D.9、10月１８．聚落的建筑风格与其自然环境关系密切，下面的搭配不正确的是（）A．热带沙漠地区——

6、房屋厚墙小窗B．北极地区因纽特人——冰屋C．我国西北地区——高架屋子D．中国黄土高原——窑洞19．关于人口增长的说法，正确的是（）A．人口的增长越慢越好B．只要地球上有资源，人口增长再快也无妨C．人口增长越快越好，因为人多力量大，利于开发资源D．人口的增长要与社会、经济相适应，与环境、资源相协调20．读下图，甲、乙两地的相对高度是（）A.600米B.1300米C．800米D.300米２１．世界三大人种划分的依据是（）A．“高等”或“低等”的标准B.人类体质方面的特征C.人们的风俗习惯、语言等D.居住地的自然环

7、境２２．关于等温线的叙述，正确的是（）A．等温线稀疏的地方温差大B．等温线密集的地方温差大C．等温线的大小与疏密程度无关D．等温线密集的地方温差小２３．一辆美国生产的汽车，零件来自日本、台湾，设计来自德国，销售、广告、保险来自美国，这说明了（）A．国际间矛盾与冲突剧烈B．国际间的合作不断加强C．国家之间的经济各成一体D．各国之间和平与发展，利益均分２４．世界上人口自然增长率最高的大洲是w（）ww.xkA.亚洲B.非洲C.北美洲D.南美洲２５．形成气候的两大要素是新（）-课-标–A.降水、纬度B.气温、降水C.

8、纬度位置、地形因素D.纬度位置、海陆位置庄浪三中期期末考试地理试题第4页共4页共4页二.综合题(共43分)26．图为“经纬网略图”，读图回答问题。（12分）图5（1）写出A、D的经度和纬度A：D：（2）A点位于B点的方向；B点位于C点的方向。（3）A、B、C、D四点中，位于北半球的是位于东半球是。（4）A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是，有极昼极夜现象的是。（填字母）27.读地形