优秀主题班会课件：家校携手共创佳绩

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1、齐心协力同育孩子与时俱进共创明天家校携手共创佳绩欢迎您的到来该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！尊敬的各位家长：该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，能够更好教育自己的子女成人与成材。召开这次家长会的目的:我们的努

2、力＋您的关爱＝孩子的成功该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供家长会议程1、学生代表发言2、科任老师发言3、班主任汇报班级情况4、家长发言5、互动阶段该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供本班学生总人数：共52人，男生12人，女生40人。本班住宿生人数：共42人，男生7人，女生37人。一、班级基本情况介绍该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供我们班级从组建至今已有3个月，在这期间，我们的同学和老师通过不断地探讨、交流、沟通、磨合，教学已

3、经步入正轨。进入初二，我们加强了对学生的管理。在卫生常规工作方面：我们完善了常规卫生工作分工职责，并让每个成员都清楚地认识到，一个团队要进步，要发展，必须从自身做起，尽到自己的责任和义务。该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供在学习方面：我们注重培养学生的自主学习能力，让每个人都能认真自觉地对待学习，以促成良好学习氛围的形成。能力锻炼方面：9月月考后，我们全班进行了民主选举，重新选举了班委干部和各学科代表，充分调动大家的积极性，让更多的同学能参与班集体建设，锻炼和培养自己多方面的能力！该资料由书

4、利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供开学以来学生的总体表现:优势:学生的上进心强,班级中存在着你追我赶的学习势头。学生们的集体荣誉感较强,同学之间团结互助,能较好地遵守校纪班规，绝大多数同学学习认真刻苦，勤奋踏实。不足:少数同学自习效率低下,个别学生自控能力差,对自身要求不高,不能认真完成作业，上课迟到，多次被发现玩手机。该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供二、开学以来我们所做的工作总结过去展望未来1、上学期期末评优2、本学期9月月考情况3、本学期期中考试情况该资料由书利

5、华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供我们一直坚持的工作2、树立理想，明确学习目标。3、传授学习方法，培养学习习惯。4、既要成才，更要成人。5、重视安全教育，培养集体荣辱。1、严格制度，规范行为。该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供1、肯定所有学生的努力2、保持和提高名次不容易3、进步和退步是暂时的、相对的4、不以成绩论英雄成绩的背后该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供成绩背后的问题：1.偏科严重。2.部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开

6、小差。有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。3.放松学习，临考试才匆忙复习。该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供4.考试心理承受能力差。5.不能合理安排时间6.基础薄弱，却甚少问老师或同学。7.部分同学有抄袭作业的现象。8.有早恋现象。9.学生自觉性不足，老师在与不在教室不一样。成绩背后的问题：该资料由书利华教育网【www.ShuLiHua.net】为您整理提供关于分数和压力问题分数很重要，我

7、们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法、适当的鼓励），否则会适得其反。现在全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱。他们，需要我们呵护。家长应该知道的：该资料由书利华教育网【www.Sh

8、uLiHua.net】为您整理提供学生现状之忧虑点1、压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，甚至是平时的学习。2、存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高。3、处于生理危险期而焦躁不安。4、学习态度好，但效率不高，不会合理利用时间。5、成绩相比较稍后的学生自信心不够。6、个别学生缺乏学习动力，学