高晓清教授：学术自由的能力

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1、学术自由的能力湖南师范大学教育科学学院高晓清Email:gaox@hunnu.edu.cn由自然科学研究所想到的一、大学为什么诞生在十二世纪的欧洲，而不是同时代的中国1、教育规律：教育社会发展具有密切关系中国：（1127－1279年）政权：南宋的开国皇帝——宋高宗赵构。在1127年也就是北宋灭亡的那一年，赵构——河北兵马大元帅利用国家危难之即当上了南宋开国皇帝。由此建立了长达152年之久的南宋朝。经济：南宋同时也是中国历史上经济发达、文化繁荣、科技进步的一个朝代。靖康之变时宋徽宗、宋钦宗被宋灭亡后宋室皇族在江南建立的政权。据李剑农《宋元明经济史稿》、

2、斯波义信《宋代江南经济史研究》：宋代人口增长很快，到北宋末年达到1.2亿左右，是唐朝的1.5－2倍。北宋的垦田至少在700－750万顷之间，比唐朝高出300万顷以上。宋代的一般亩产量为2石，某些发达地区如两浙路的亩产达5、6石或6、7石，已经接近明清时期这一地区的亩产量。这个水平在当时世界上居于绝对领先地位。当时南宋的经济总量占世界的二分之一。欧洲：政权：国家四分五裂和连绵不断的战乱十字军东征（1096年－1291年）是一系列在罗马天主教教皇的准许下，由西欧的封建领主和骑士对他们认为是异教徒的国家（地中海东岸）发动了持续近200年的宗教战争，参加这场

3、战争的士兵佩有十字标志，因此称为十字军。经济：欧洲所有国家加起来也不及南宋王朝的二分之一全世界结论：在政权的强大与经济的发达程度上，欧洲国家远远无法与中国相比。大学的诞生，与政权的强大与稳定，以及经济发达没有必然的联系。12世纪的欧洲具有什么样的与中国不同的东西或超过中国，使它能够孕育大学这种伟大机构的诞生？12世纪中世纪欧洲背景：文艺复兴12世纪文艺复兴是欧洲中世纪早期和中期的一段社会、政治、经济发生剧变，哲学和科学的源头重新被找回的时期。这一段时期为15世纪意大利文学和艺术的变化以及17世纪的科学革命铺路。查尔斯·霍默·哈斯金斯（CharlesH

4、omerHaskins）是一位广泛记录1070年开始的文艺复兴的历史学家。他在1927年写道：“从许多方面看来，欧洲在12世纪都处于充满朝气与活力的时代。在十字军东征、城市崛起、民族国家建立的背景下，罗马艺术达到了最高峰，哥德艺术开始萌芽。白话文学问世，拉丁古典学、拉丁诗、罗马法再兴，希腊科学与哲学经过阿拉伯人的钻研后于欧洲复活，而欧洲第一批大学也建立起来。12世纪在高等教育、经院哲学、欧洲法学、建筑、雕塑、礼拜式戏剧、拉丁诗、白话诗都留下了印痕。”2、从古希腊寻找“自由”的涵义（1）荷马：人的命运伊利亚特：阿喀琉斯两种命运：安乐一生，或短暂阵亡奥德

5、赛：奥德修斯历经苦难，遵守命运的安排虽有命运规定，但仍然要活得精彩，活出意义（2）赫西奥德：人间的正义工作与时日：与兄弟帕萨斯的官司。在法庭上，赫西奥德对帕萨斯说：哪怕人间的法官唾弃正义，宙斯仍旧维护它正义与非正义的厄里斯工作和苦难必然是同时来到这世上的，但是它们并不是神明最初对于事物完美计划的一部分。它们是被引入的，是被普罗米修斯盗取神赐火焰的灾难性举动所引入的。为了惩罚这一行为，宙斯创造了第一个女人，狡猾的潘多拉，所有女性的母亲。跑出潘多拉之盒的疾病和衰老的恶魔，以及其他一万种罪恶，现在已经居住在所有的土地和海洋中人的自由，是在神的规定性中实现的

6、正是在这个意义上说，人是神之间的联结教化之源结论：自由与秩序（3）自由教育最先由亚里士多德提出自由教育是“自由人”的教育自由发展理性为目标的教育亚里士多德的自由教育有两个突出的互相联系的涵义﹕①以受教育者具有闲暇为前提﹐又以受教育者充分利用闲暇为手段﹔②目的在於探索高深的纯理论知识。七艺：逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐自由、秩序构成了大学的精神，也成为了大学的内容文、法、神、医是自由的古典希腊精神，为大学的诞生提供了文化的源头4、与自由相关的民主、教会及对大学产生的影响古希腊民主民主与大学的产生古希腊的神与中世纪西方宗教与大学的关系结论：是

7、西方文化或精神，或者神的不同，导致了大学诞生于欧洲。古希腊文化的核心，乃是寻求人在神的框架下中意义，是人自由与宇宙秩序规定之间关系的一种追问所以：人没有绝对的自由，但人可以在有限的规定性之内尽可能大的追求自由，接近自由。因为真正的自由，只有神才能拥有。对人而言，只有建立人和神的沟通，人才会拥有神性，而具备自由的能力二、学术自由能力对大学的重要性自由是人的一种神性神性对通往真理非常重要它要求人具有智慧大学的使命：承传高深学问、探究高深学问、创造高深学问高深学问相对于生活常识、经验知识学术：高深知识所以，学术自由的能力，可以解读为：在智慧的引领下，去传承

8、高深学问、探究高深学问与创造高深学问的能力大学只有具备这种能力，大学才能实现它的使命智慧是一个核心概念智慧与