八上5认识生物的多样性

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1、认识生物的多样性本节课的目标任务：认识生物多样性的三个层次，以及三个层次之间的关系。植物孢子植物藻类植物苔藓植物蕨类植物——无根茎叶分化，无输导组织——无茎叶分化，根为假根，无输导组织——有根茎叶分化，有输导组织种子植物裸子植物——种子无果皮包被被子植物（种子有无果皮包被）单子叶植物——一片子叶双子叶植物——两片子叶复习回顾：动物无脊椎动物脊椎动物两栖类鱼类爬行类鸟类哺乳类环节动物腔肠动物软体动物节肢动物生物分类的单位从大到小有：界、门、纲、目、科、属、种。最基本的单位是种。同种之间的亲缘关系是最近的。生物的多样性包括：生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多

2、样性。认识生物的多样性1、生物种类的多样性认识生物的多样性植物孢子植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物植物孢子植物植物种子植物孢子植物植物种子植物孢子植物植物种子植物孢子植物植物藻类植物种子植物孢子植物植物苔藓植物藻类植物种子植物孢子植物植物蕨类植物苔藓植物藻类植物种子植物孢子植物植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物种子植物孢子植物植物被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物种子植物孢子植物植物孢子植物植物种子植物孢子植物植物裸子植物种子植物孢子植物植物被子植物裸子植物种子植物孢子植物植物被子植物裸子植物种子植物孢子植物植物被子植物裸子植物种子植物

3、孢子植物植物藻类植物被子植物裸子植物种子植物孢子植物植物苔藓植物藻类植物被子植物裸子植物种子植物孢子植物植物动物无脊椎动物脊椎动物两栖类鱼类爬行类鸟类哺乳类环节动物腔肠动物软体动物节肢动物裸子植物的故乡2、基因的多样性生物种类的多样性，实质上是基因的多样性。利用基因多样性的事例：挽救美国大豆危机；袁隆平与杂交水稻。3、生态系统的多样性保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。生物多样性三个层次之间的关系。课堂小结：认识生物的多样性2、基因的多样性3、生态系统的多样性1、生物种类的多样性生物多样性三个层次之间的关系。课堂练习：课后习题。练

4、习册相关练习。