高中地理必修1第三章第二节

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1、第二节　自然地理环境的整体性新课学前导航情景导入在我国古代，一直存在着“社稷祭祀”的制度。把祭祀土地神的地方称作“社”，把祭祀谷物神的地方叫做“稷”。以五色土建成的社稷坛包含着古代人对土地的崇拜。五种颜色的土壤，寓含了全中国的疆土，由全国各地纳贡交来，以表明“普天之下，莫非王土”之意。北京中山公园内保留着明代所建的社稷坛。最上层15.8米见方、铺垫着五种颜色的土壤:东方为青色、南方为红色、西方为白色、北方为黑色、中央为黄色。它大体上符合我国土壤分布概况：东方多水稻土呈青色，南方多红壤、紫色土呈红色，西北干旱土、盐碱土呈白色，中原腹地为黄土高原的黄土.【思考】“五色土”的形成体

2、现了地理环境的各自然要素之间存在怎样的关系？【提示】各色土壤与当地的气候、植被、水文、地形等要素条件相适应，体现了自然地理环境要素之间是相互联系和相互影响的,它们共同构成了一个有机整体。学习目标1.能说出自然地理环境整体性的概念，并举例说明地理环境整体性的表现。2.了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。3.通过剖析土壤的形成与气候、生物、地形、人类活动等地理要素的关系，学会从整体角度综合分析区域地理环境特征。4.学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。基础梳理自学导引一、自然地理环境整体性的表现1．自然地理环境的组成：由_______圈、大气圈

3、、水圈、_______圈、生物圈、_______圈等自然地理圈层组成的有机整体。2．表现岩石土壤人类思考感悟在河流上中游砍伐森林，会对下游的自然地理环境产生什么影响？【提示】在河流上中游砍伐森林，导致水土流失，使河流含沙量增加，下游河道淤积,从而使河道泄洪能力降低，易发生洪涝灾害.二、自然地理要素的相互作用1．成土母质与土壤(1)成土母质：指岩石经过________作用后形成的结构疏松的____________。(2)成土母质与土壤的关系：__________是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物_________养分元素(氮除外)的最初来源。风化风化物成土母质矿物土壤

4、属性成土母质的影响物理性状成土母质的_______与土壤________关系密切化学组成成土母质的_________成分，在很大程度上决定着土壤中的________元素和养分粒度质地化学化学2.气候与土壤(1)直接影响：气候通过土壤与大气之间不断进行的________和________交换，直接影响土壤的__________和土壤中物理、化学过程的性质与强度。(2)间接影响:气候通过影响_____________、________________以及动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。水分热量水热状况岩石风化过程外力地貌形态植被类型有机物质4．地形与土壤地形主

5、要通过对______________的再分配间接地作用于土壤。对土壤的影响海拔高度在山区，由于温度、降水和湿度随着地势升高的垂直变化，形成不同的垂直______带和________带，导致土壤的组成成分和____________均发生显著的垂直变化坡度坡向坡度和坡向可改变_____________条件和植被状况，从而影响土壤的发育物质、能量气候植被水热理化性质图表解读教材图3－6土壤与其他自然地理要素的关系，据图分析：(1)土壤的组成物质分别来自哪个圈层？(2)在自然地理环境这个整体的形成过程中，土壤起了什么作用？(3)绿色植物与土壤有什么关系？提示：(1)土壤的四个组成部分

6、正好与四个圈层一一对应。矿物质来自岩石圈的风化，有机质来自生物圈中生物体的积累和转化，水分和空气分别是水圈和大气圈的组成部分。可见，土壤是自然地理各要素综合作用的产物。(2)土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的中心环节.土壤中生长的绿色植物通过光合作用，把太阳能转化为化学能，把无机物转化为有机物;微生物又通过分解作用，把化学能转化为热能，把有机物转化为无机物。(3)土壤能够生长植物，为植物生长提供了水分、矿物元素等；绿色植物吸收了营养元素,并通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机质归还地表，是土壤有机质的来源，使土壤有肥力。三

7、、自然地理环境的整体性与资源综合利用1．意义：对我们利用自然资源、修复生态系统和改善环境质量具有重要意义。2．二者的关系地理环境整体单项资源甚至单项资源的某一部分都与其他自然要素构成整体系统各地区之间的自然资源相互影响不可更新资源的利用，需其他资源配合，也影响其他环境要素自然资源的开发利用，要有综合的考和对策要点串讲知能突破要点一自然地理环境整体性的表现自然地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，其关系如下表所示各要素之间关系示意①小尺度范围各自然地理要素的相互作用②大尺度范围四大圈层的