特种设备无损检测Ⅱ级人员考核大纲

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1、让我们面对现实让我们忠于理想余功清2011.08.19路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议一、让我们面对现实1、学习目的窄化为升学和就业2、育人模式固化为灌输和训练路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议1、学习目的窄化为升学和就业路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议（1）只是为了活着而活着的现代人（2）只是为了分数而分数的教育观（3）只是为了面子和舒适的就业观饱食煖衣，逸居而无教，则近于禽兽——《孟子·滕文公上》2、育人模式固化为灌输和训练路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议（1）单一教材、单一评价打造合格化、标准化的“人”（2）灌

2、输教学、反复训练培养多记忆、强解题的“人”真正的知识发自内心，而非来自别人的传授。唯有发自内心的知识，才能变成人的智慧——苏格拉底自主学习前途光明，道路曲折。教改面临总结、提炼和推广之重任；教师面临如何引导、培养学生自主学习、合作学习之重任；学校面临如何化解绩效工资带来教师职业精神的淡化之重任。二、让我们忠于理想1、让学科教育回归教育本源：促进人的内在发展、全面发展。2、让学科教育体现教育本质：唤醒人性中的好奇、探究、追求美好的天性。3、让学科教育走向开放与合作路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议理想的人生是实现人生的理想；教育的理想是追求理想的教育。1、让学科教育

3、回归教育本源：促进人的内在发展、全面发展。路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议2、让学科教育体现教育本质：唤醒人性中的好奇、探究、追求美好的天性。3、让学科教育走向开放与合作。路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议3、让学科教育走向开放与合作。（1）开放课程体系。教育的根本任务是为了学生终身发展奠基。路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议3、让学科教育走向开放与合作。（2）开放评价体系。课堂以学生精彩为精彩；教育以学生未来发展为评判。路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议3、让学科教育走向开放与合作。（3）实现多元合作。师师合作实现全方

4、位育人家校合作实现健康育人师生合作实现教学相长生生合作实现合作学习、自主管理。以人为本以学定教先学后导自主多元路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议谢谢路桥区首届学科教改论坛暨学科指导组第三次工作会议精品资料，祝您成功