校本培训笔记

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1、校本培训笔记培训时间学习人培训目标1、学习生命教育的基本原则2、感受生命教育的内涵培训形式小组合作学习专家讲座主讲人潘伟内容安排1在教育中坚持循序渐进的原则，知道一个问题在不同的年级有着不同的要求。2、在内容安排上坚持提炼的原则，知道生命教育是将散落在课程中的任溶进行提炼。3、在学科教学中坚持挖点渗透原则，知道注重发挥显示性学科的优势4、坚持教学形式灵活多样的原则。要根据不同的特点不同的教学内容选择有效的教学方式校本培训笔记培训时间学习人培训目标1学习生命教育的动人故事2、感受生命教育的方法培训形式小组合作学习专家讲座主讲人潘伟内容安排生命

2、如花，这花朵不可能永远躲在温室，总要去承受属于自己的阳光和风雨。早一点给予孩子“生命教育”，多一些教授孩子避险逃生的技能，因为离开了自我保护的支撑，再严密的措施、再精心的呵护，都可能会打折扣，陷入鞭长莫及的窘境。“生命教育”不是简单的说教，对于孩子来说，让他们通过实践体验和采访自己亲近的人，才能使自己有更深刻的认识。让孩子亲身到幼儿园做一次小老师，感受老师的辛苦；让学生当一天家，感受父母的关爱；放手让孩子养植物或是小动物，感受培育过程的辛苦，明白生命的宝贵。校本培训笔记培训时间学习人培训目标1学习生命教育目的2、感受生命教育的实质培训形式小

3、组合作学习专家讲座主讲人潘伟内容安排生命教育的目的在于教会孩子热爱生命，尊重生命，懂得生命的价值。教育孩子懂得，活着不只是为了自己，更是为了他人。科学地对孩子进行“生命教育”，可以健全其人格，提高他们的心理素质，让每一个青少年懂得生命对于每个人只有一次，从而珍惜生命，勇敢地面对现实，在任何情况下都不做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为。“生命教育”让孩子受益，让更多的孩子从小就热爱生命，热爱自然，热爱生活校本培训笔记培训时间学习人培训目标学习其他地区关于生命教育的成功经验培训形式小组合作学习专家讲座主讲人潘伟内容安排让教育凸显生命的灵动

4、首先，生命具有有限性的特征，我们应该更加珍惜时间。活在当下，就是要珍惜当下的每一天，活出每天的风采和意义。人生在世，时光短暂，不虚度年华，就要从每一时、每一刻做起，使人生在有限的时间里，争取有所作为，不浪费生命。其次，生命具有唯一性和不可重复性的特征，更要珍惜生命。珍惜生命首先是保护生命，孩子在成长过程中会面临各种成长的考验，有些考验甚至是灾难性的。作为学生成长的守护者，教师既要关注学生自身精神发展的规律，又要教给学生各种生存的知识、方法和面对各种生存危机的处理办法、逃生的本领，提高他们的自我保护意识和能力，防止任何可能性的伤害事件发生。另

5、外，生命具有独特性的特征，并不是每个个体的个性充分张扬。世间没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同个人，即便是孪生兄弟，不同的环境，不同的活动，不同的人生经历，也会使他们成为不同的人。这就是人的独特性和不可取代性特征。为了凸显自己的个性与众不同，有一些学生发型、服饰怪异，染成鹦鹉一样的头发，耳朵上戴硕大耳坠，裤子的裤裆几乎到小腿了……对于每一个生命个体而言，整体上都具有独特的心理特征，即个性。校本培训笔记培训时间学习人培训目标如何从生命教育中去教育学生培训形式小组合作学习专家讲座主讲人潘伟内容安排首先，认识生命本质后教育学生，应该尊敬父

6、母，关爱他人。父母给了我们生命，就应该尊敬父母。试想一个连父母都不知道尊重的人，又怎么能尊重别人呢？珍视生命不仅包括维护自己的生命，还要熟悉与他人相处的法则，学会尊重、学会关爱、学会宽容、学会共同生活。其次，尊重自己善待生命。人不同于动物，就在于人活着是有意义的，动物为活着而活着，无理想、无追求，只有本能的满足。生命的两重性，前者是后者的前提和基础，没有生命的存在，谈不上生命的意义最后，就是要重视生命精神性的延伸。人之所以与其他动物有所不同，在静态上看本体生命的存在，人实际上有三重生命，一是自然生理性的肉体生命；二是关联而超越自然生理特征的

7、精神生命；三是关联人的肉体和精神而又赋予某种客观普遍性的社会生命。精校本培训笔记培训时间学习人培训目标如何用生命教育来感悟人生培训形式小组合作学习专家讲座主讲人潘伟内容安排首先，向死而思生。小时候总害怕死，害怕自己死，害怕父母死，害怕自己亲近的人死，有时候怕得到半夜都不敢睡觉，大人们对不吉利的话也特别避讳。死亡之对我来说，一直是特别恐惧和神秘的。然而，生命是有限的，死亡是必然的。在有生之年，更应该做些有意义、有价值的事情，才能对得起自己的生命。其次，孩子是自己生命的延续，但由于生命的有限性，自己不可能永远与孩子生活在一起，因此更多地应该教会

8、孩子生存的技能，而不应该事事代办，溺爱孩子并非明智。生命的独特性就使自己更应该尊重孩子的个性，不能将自己的想法强加于孩子身上，应该给孩子自己的空间，这样孩子才能健康快乐的成长。此