宛城区2009年'知行中国中小学班主任教师培训项目'实施

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1、宛城区2009年“知行中国——中小学班主任教师培训项目”实施方案一、培训目标1、引导广大中小学班主任注重工作细节，提升班主任决策与解决问题的能力。2、促进班主任形成自主学习、合作学习、网络学习、学思结合、知行统一的学习习惯。3、帮助班主任运用网络，实现师生、家校间的沟通与合作。4、改进班主任的教育和管理行为，提高工作实效，促进学生的全面健康发展。二、培训原则1、实效性原则。紧密结合中小学班主任工作实际，突出培训的针对性和实效性，以班主任日常工作为线索，以案例式互动研讨的形式，使学员学会在复杂的班主任工作情境中作出决策，解

2、决问题。强调通过岗位实践实现学思结合、知行统一，提高班主任实务工作的能力及技巧。2、主体性原则。在研修实施及过程管理的各个环节，充分体现以人为本的理念，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与创造性。关注学员的问题和需求，尊重学员的经验与智慧，适当给予学员自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台，以可持续的研修活动作为培训的跟进保障。3、创新性原则。搭建班主任导师团队与一线班主任老师之间沟通交流的桥梁，促进班主任工作从职业走向专业。创新培训模式，将案例分析与撰写、参与式讨论、论坛互动、网上自学、咨询

3、答疑等有机结合。-13-三、培训对象1、区直、各乡镇小学班主任教师1000名，共10个班，每班100人。原则上按同一区域研修共同体组班。2、参训学员须具备的条件：（1）现担任班主任工作，未接受过国家级班主任专题培训。（2）具备上网条件和网上交流能力。（3）按要求在正式远程培训开始前参加相关的预热活动和培训。四、培训内容及方式“知行中国——中小学班主任教师培训项目”以中国教师研修网为依托，采用网上学习案例、网上研讨、网上交流的远程培训方式进行。将骨干培训与远程培训、网上学习与在岗实践、技术研修与网络班级紧密结合。对基层班主

4、任教师的反思实践和计算机技术都是一次挑战。学习内容分为两部分，即学思阶段内容和知行阶段内容。l学思阶段内容包括六大培训模块每模块八类教育主题、共48组精选案例，具体如下：1、课程内容模块主持专题教育主题名称案例名称班主任的每一天王宝祥1互打招呼“打招呼”与尊师爱生老师不理我2一日计划忙要忙到点子上忙乱的一天3迟到处理保护学生和遵守规则冲突时替学生“撒谎”4课堂管理班主任只是协调者从“管不住”到“管住”自己5课间十分不容忽视的课间十分钟我没有发现问题呀6做操时间沟是手段，通是目的有容乃大7午餐午休如何利用好教育契机挑食的孩

5、子8逃学/旷课把旷课学生吸引到学校里来兴趣留住了他逃课的脚步9学年开始自我教育从自定目标开始48份目标的故事-13-班主任的每一学年陈爱苾10编排座位排座位有学问自由找座位11布置教室布置教室也要立足教育一波三折小柜面12选班委会班干部的服务功能和自身发展为班干部减“副”吧13制定班规使班规建设成为学生自管自育过程李老师和班规的故事14家校联系促家长成为教育的助力用书信和家长会搭连心桥15评价评奖自主评选的两难自主评选之后……16学年结束信任源于实事求是学年结束时的一幕班主任与每次活动熊华生17安全教育活动安全教育能不走

6、过场吗？抗震奇迹：安县桑枣中学师生无一伤亡18成长主题活动男女生关系的引导传女不传男19参加艺术节与运动会如何看待成败？比赛失败之后20沟通与交往主题活动沟通与交往的学问我们也“实话实说”21社会实践活动志愿者活动一定出于自愿吗?走近老人，爱心涌动22班级管理主题活动责任感的培养直面危难23节日纪念日活动只有亲身体验才刻骨铭心一天的体验，一生的收获24心理健康主题活动心理学是教人自我欺骗吗?学会积极的心理暗示班主任与每个班级齐学红25班主任与差乱班找到打开学生心灵的那把钥匙让我们有尊严地活着26班主任与优秀班优秀不仅仅是

7、成绩让优秀成为一种过程27班主任与新接班幼小衔接的压力安全课间必须“陪”出来吗28班主任与寄宿班如何引导寄宿生的交往写在墙上的博客29班主任与全纳班不让一个孩子掉队你是我们班上的一面镜子30班主任与外来务工子女班对弱势群体的尊重与关爱爱心也“伤心”31班主任与小班他最终为什么会离开学校？教育不能承受之重32学生与科任教师冲突架设心灵间的桥梁究竟是哪儿出了问题？班主任与每个学生吴增强33优秀生辅导优秀生也需要心理辅导想转学的优秀生34留守儿童辅导留守儿童――一群需要关爱的孩子真实地去爱留守学生35学习适应不良生辅导如何帮助

8、入学不适应的孩子躲在衣柜里的女孩36异性交往困惑生辅导女生“早恋”的困惑忍不住要去想37网络成瘾生辅导学生网络成瘾怎么办？如何让小浩彻底告别网瘾38情绪失调生辅导只要解决问题，怎么做都行吗？投石问路39行为问题生辅导行为矫治与全方位辅导一刻不停的“小马达”40灾后生辅导班主任如何做心理援助“过去，我们不再提”班主任的