人教版一年级数学下册《找规律》

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1、7.找规律小学数学人教2011课标版1新设计.人教版一年级数学下册第85页及练习二十相应的练习。2教学目标.1、使学生能过游戏、观察、实践、猜测、推理等教学活动发现事物中隐含的简单规律。2、通过涂一涂，摆一摆等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3、使学生在教学活动中体会数学的价值，增加学习数学的兴趣。4、培养学生发现和欣赏数学美的意识。3学情分析.《找规律》数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。在日堂生活中，很多有规律的事物都是有规律的存在，这为数学的角度去探索事物的规律提供了很多的素

2、材。4重点难点.教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。并引导学生能从颜色和形状两方面发现规律。5教学过程.5.1第一学时教学活动.活动1【导入】1、游戏中感知规律.律动游戏师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么就跟着老师一起做（拍手——拍肩——拍腿）3次师：小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？你能一直这样做下去吗？你们能自已创造一组动作吗？活动2【导入】情境中发现规律.师：“六一”儿童节快到了，你们想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的？你们看，这是小朋友们布置的教室课件展示主题图[图片1]师：大家

3、仔细观察，说说你们从图中都看到什么？又发现了什么？指名回答。师：小朋友们观察得真仔细。请看彩花是一朵绿色，一朵红色；再一朵绿色一朵红色这样一组一组地重复排列下去的。像这样，事物按照一定的顺序，连续两次或两次以上的顺序排列，它就有了规律，今天这节课我们就一起来学习找规律。（板书课题：找规律）活动3【讲授】二、新授.1、课件出示彩旗图师：彩旗是怎么样排列的？后面的那一面彩旗是什么颜色，你能猜出来吗？指名回答。师：你是怎么知道的，能说说你的想法吗？师归纳：小旗就是红黄为一组，按照一组一组的规律重复出现的。2、课件出示彩花、灯笼与小朋友排队图师：彩花

4、的排列有什么规律？后面的彩花是什么颜色？指名说一说全班一起按一组一组的规律读一读。师：灯笼的排列有什么规律？后面的灯笼是什么颜色？指名回答。师：小朋友排队有什么规律？后边那位小朋友是男生还是女生？指名回答全班一起一组一组按规律读一读活动4【练习】三、当堂训练　.1、小组合作，涂一涂师：（课件出示第一关图）请大家照着屏幕上的样子动手涂一涂，和小组内的伙伴说一说，用学到的方法，自己找规律，给练习卡涂上颜色。学生独立操作，教师注意指导。学生汇报。2、小组合作，画一画师：我们已经学会了怎样找规律请你用你学到的方法，自己找规律，做完后集体订正。3、第三

5、关小小设计师我们已经认识了一些规律，小朋友们能不能自己创造新的规律？用学具把它摆出来。（学生动手操作。）活动5【活动】四、欣赏规律.师：我们认识了事物排列的规律，你能说一说在我们的学习和生活中，哪些事物的排列是有规律的吗？学生发言，师注意倾听，并引导学生列举。课件出示生活中有规律的事物。如：栏杆上漆的颜色，一条红一条黄一条蓝女孩的漂亮条格背心，一道红一道白公路上的人行横道，一道白一道黑一年中四季的交替，春夏秋冬……活动6【活动】五、总结中升华规律.今天，我们从生活中找到了许多的规律，有图形的，故事文字的，动作的，物体的……，只要你在生活中仔细

6、观察，勤动脑筋，一定会发现更多更有趣的规律。