位影音创作学程

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1、數位影音創作學程數位影音創作學程期末成果發表期末成果發表主講人:白弘毅國立虎尾科技大學多媒體系計劃執行重點概要計劃執行重點概要一.計劃執行重點二.計畫網站建構與項目三.學程課程特色(e-campusIII)四.加值應用與產業互動五.成果發表與展示理念與目的理念與目的鼓勵全國各大學院校之人文藝術相關系所開設「數位典藏」、「數位創作」或整合二者之課(學)程計畫，以建立人文藝術學生數位典藏與數位創作領域之知識及技術，強化其本科學習、創作及研究，並發展人文學門之特色。藉由培育數位影音創作人才的基礎架構下，建立一個完善與整合的課程，達到「數位影音教材開發

2、」、「數位影音整合與推廣」、「數位影音加值與應用」、「數位動畫技術提升」之目標。課程架構課程架構計畫網站建構與項目計畫網站建構與項目http://sparc.nfu.edu.tw/~digiteachEE--campusIIIcampusIII教學系統教學系統ò透過e-campusIII系統，提供完善教材訊息以及學生學習紀錄與師生互動，並可隨時透過網路下載所需影音課程內容，達到行動學習無所不在的數位學習環境。教師學生互動與數位教材全面上網作業觀摩與教師教學評量學程網頁架構教材製作教材製作ò透過WACOM手寫繪版結合PowerPoint簡報系統，

3、以及Camtasia螢幕動態擷取和視訊剪輯工具，將教學內容製作成影音檔案，讓學習更加輕鬆有效，也便於線上學習。數位影音創作學程之整合數位影音創作學程之整合ò1.數位內容產業概論ò2.立體電腦動畫ò3.基礎錄音ò4.數位影音與後製作ò5.互動式多媒體程式設計數位內容產業概論數位內容產業概論ò壹、課程簡介–科目名稱–課程目標–成績評量項目與比例–使用教材ò數位內容產業推動服務網ò數位內容學院ò國立故宮博物院ò老師個人教材ò參考用書建議ò貳、具體實施策略或教學方法–一、教材範例ò老師範例ò學生範例–二、演講安排ò參、期末預期成果與效益ò肆、各週課程大

4、綱ò伍、各週課程內容ò陸、學生作品動態展示立體電腦動畫立體電腦動畫結合產學合作計畫與ATC-ME國際認證課程導入，讓技術學習更加確實與有效基礎錄音基礎錄音•CubaseSX-新增錄音搭配動畫製作背景音樂數位影音與後製作數位影音與後製作上課時間上課時間::每週四每週四3.43.4節課節課上課地點上課地點::綜三館綜三館B1B1教室教室ò0920_(開學週)課程介紹ò1122_剪接理論2ò0927_介紹Premiere軟體ò1129_期末分組與討論ò1004_影像與音效ò1206_分鏡腳本ò1011_去背與移動ò1213_毛片討論ò1018_轉場與

5、特效ò1220_聽演講ò1025_上字幕與調整速度ò1227_聽演講ò1101_剪接理論1ò0103_第一次審核ò1108_製作片頭ò0110_完成ò1115_(期中週)完成ò0111_(五)展出簡接理論簡接理論11<剪接概念>ò剪接需要拿捏:1.鏡頭次序的編排2.鏡頭時間的長短3.鏡頭間的轉換（轉換速度）流暢：把若干鏡頭，按照順序排列，使觀眾只注意到節目劇情的發展，而不會察覺鏡頭的轉換。普遍使用。精采：透過剪接，導演或剪接師將其強烈的創作意念表現出來，所帶給觀眾的不只是劇情的交代，更啟發觀眾的聯想力及製造視覺的震撼。創作用。ò連續剪接(con

6、tinuityediting)－將故事說清楚（按照時間的推移來鋪陳鏡頭）敘事上的連續(narrativecontinuity)方向的連續性（包括圖案方向、視覺方向、運動方向180度線）主體位置的連續性（視線位置、視線目標位置）動作的連續性（動作、表情、發音）主體本身的連續性（鏡頭大小差異、外觀）互動式多媒體程式設計互動式多媒體程式設計★虛擬實境場景製作★角色動作控制★鏡頭設計★碰撞與特效設計★使用者互動介面設計互動式多媒體程式設計互動式多媒體程式設計學生互動方式★電腦教室廣播系統教學★學生一人一機線上操作學習★學生於課堂操作時間進行一對一指導★

7、期末繳交成果作品加值與應用加值與應用ò應用課程導入人文藝術創作以及業界產學之合作，將學生所學透過廠商與產學合作方式，提升數位創作產品與實用性價值。並將創意培養更顯重視。甲尚科技ICLONE自行車工業角色衣服設計平衡訓練軟體研發數位動畫技術提升數位動畫技術提升目前3D動畫逐漸朝國際認證方向發展，透過學校以及autodesk之國際認證，讓3D課程之教學品質與全球75個國家同步。將於結業後頒發Autodesk原廠認證結業證書，將有資格考取國際講師“AAI＂。目前已有兩位老師通過AAI國際認證講師資格加值認證加值認證ò針對虎尾科技大學96大一、大二生為

8、主要推廣對象，學程以兩年為限，結業後頒發＂數位影音創意學程“證書。＂立體電腦動畫“課程需通過ATC-ME校園測試以及繳交創作作品一件，除可獲得＂數位影