2011年高考天津卷作文题解与例文评析

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1、2011年高考天津卷作文题解与例文评析　　古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩：望远镜将我们的视线引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱，反光镜让我们瞻前仍可顾后。哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思想更加深邃，心灵更加明澈。　　请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。　

2、　要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。2011年天津卷高考作文题是一个颇有新意的材料作文题，它继续引导考生关注自身的思维品质与思考质量，时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，考生有话可说，能写出真情实感。具体来说，有以下几个特点：1、以“生”为本，推进高中新课改“以生为本”是新一轮课改的核心理念，也是推进课改的起点。材料中的五种镜子是用来观察自我或外物的常见之物，都是考生所熟悉的东西，比较贴近考生的生活实际。文题将考生的关注点引向个体感受，让考生说真

3、话，抒真情，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念，为考生提供了广阔的思维空间。同时，该题目有利于考生们从自己熟悉的世界出发，写出他们观察到的世界，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性，具有理性思辨的特点。题目的开放性和灵活性考验着众多考生的写作能力，为考生构建起广阔的想象空间、思维空间和表达空间，能够让学生充分施展才华和彰显个性，从而有助于进一步推进新课程的改革。2、以“镜”出新，拓展意蕴空间作文材料中列举的每一种镜子，都有着多元的释意角度，在特定的语境中，还能组合出不同

4、的寓意或象征意义，都可以赋予人生不同的色彩。譬如望远镜可以对应人生长远的规划以及眼光，显微镜可以对应细致与精益求精，反光镜可以让你看清自己也看到别人，哈哈镜可以对应乐观积极与多变，三棱镜可以折射人生不同的闪光点等。在此基础上，要求考生选择两种或两种以上的镜加以组合生发，进一步拓展了意蕴空间。可以说，想象有多丰富，这几种镜组合产生的意义就有多丰富。3、开合有“度”，自主确定文体“镜子”是我们生活中常见的事物，从提示材料可知，它既可实指，也可虚指。写作时，考生首先要确定文体，确定中心，然后选择相应的材料来进行加工创造，这样可

5、以较好地确定结构。考生可以根据自己的理解和需要，任意组合两种或三种甚至更多的镜子，这样在选材时便有了较大的自主性和自由度。与之相适应的文体也是多样的，如果考生喜欢叙事，就可以记叙与镜有关的故事，如果考生擅长理性思辨，就可以从镜中感悟人生，如果考生的科学知识很丰富，还可以撰写科学小品，不一而足。除了诗歌之外，考生可以任选文体，自拟题目，充分施展才华，彰显个性。三、写作导引如何才能写出一篇考场佳作，成就高分作文呢?1、审题材料中的五种镜子，或是日常用品，或是实验仪器，有的甚至是玩具，都是常见之物。考生要想成功地写好这篇作文，

6、首先要明确五种镜子的基本性能：望远镜，看得远；显微镜，见得细；放大镜，通过放大来求真，放大之后，我们才可见得本真；哈哈镜，是通过夸张变形，起到调剂诙谐的效果；三棱镜，引发我们多角度多侧面地关注问题。弄清了五面镜子的基本属性之后，还要往深处挖掘，懂得每一种镜子都有着自己的象征意义，都可以赋予不同的色彩和不同的生活态度。望远镜能从空间距离引申到时间距离，产生“远见卓识”的意蕴；显微镜让我们联想到洞烛幽微，明察秋毫；反光镜照出我们的背后，是反视，也是反思；哈哈镜给人以幽默，也能引发对真与幻、原形与变形的辩证关系思考；三棱镜折射

7、出绚丽的光彩，启示我们要善于在寻常中发现美。当然，镜子除了可以寓意人生之外，还能从中看到很多其他的东西，也需要考生们充分发挥想象，只要想象合理，发挥得当，其作文必定会有闪光点。2、行文试题要求考生在行文过程中，必须从五种镜子中任意选择两种或两种以上的镜子加以组合，谈自己的感悟与观点，也正是要求学生学会辩证地多角度地看待自我和人生，而绝非静止孤立地看待事物。比如选择了“望远镜”与“显微镜”，可以构成下面两个论证题目：①我们既要“望远镜”，也要“显微镜”。我们看问题，既需要有长远的眼光，也需要有局部、深度关切的眼光，二者缺一

8、不可。②我们需要“望远镜”，来帮助“显微镜”。看问题，如果一味只关注放大细节与局部，而缺少了整体的、长远的眼光，这样会深重影响我们对局部正确的认知与判断，我们很有可能在细节的精心关注中，却把长远失掉了。需要提醒的是，考生要根据各种镜子的特点来写，结合自己生活中的感悟，选取比较实在细小的案例来说明自己的论点，在写作时要