人文社会科学量表的建构观点及策略

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1、《人文與社會》學報第一卷第九期二○○六年十二月頁137-162義守大學通識教育中心人文社會科學量表的建構觀點及策略張慶仁義守大學大眾傳播學系副教授臺灣摘要本文主要自哲學、社會語言學、文化語言學、語境適應論、認知心理學、普通修辭學、西方修辭批判觀、教育測驗評量等多元觀點,探究人文社會科學量表的建構觀點及策略。文中以立克特氏量表的應用與反省為例,建議一個理想的量表建構應考量:問項構思、選項量尺、語文表達、版面編排、施測管理、客體情境檢視等六個面向;並需注意:知識基礎、意識形態、群體文化、語文技能、視覺心理、意義脈絡等六項要素。建構量表除需充實對主題文脈的寬闊認識理解,互為主

2、體的經驗移情與謹慎精確修辭外,還需將相關理念歸結後的概括原理和抽象要素,轉化為編製量表時所需的具體結構、設計及內容。關鍵詞:量表、立克特量表、李克特量表、修辭學137AStudyofSomeTheoreticalFoundationandItsApplicationonHumanities&SocialSciencesScaleConstructionChang,Ching-JenI-ShouUniversityTaiwanAbstractThispapermainlyexploredsomefoundationofscaleconstructionaswellasre

3、flectedonafewrhetoricstrategiesintermsofPhilosophy,Sociolinguistics,Culturallinguistics,Languagecontextaccommodationtheory,Cognitivepsychology,Universalrhetoric,Westernrhetoric’scritics,Educationaltesting&assessment(ex.TheLikertscale).Thefindingsandsuggestedsolutionsareincludinganidealwa

4、ytoconstructscalesuchas:(a)conceivesthequestionitems(b)selectivescale(c)writtenexpress(d)layout(e)testmanagement(f)examinesomeobjectsandanalyzethosesituations.Inaddition,thispaperofferedsixfoundationsofdesigningscale,theyare:(a)knowledgecontext(b)ideology(c)collectivecultureandindividual

5、culture(d)linguisticskill(e)visualpsychology(f)meaningfulcontext.Finally,thispapersuggestedenhancingthecomprehensiveunderstandingontheobject’scontext,empathizingexperiencesintersubjectivelyandmakingarigidrhetoric,thentransformingthegrandprinciplesandabstractelementsrelativetothoseinducti

6、veresultsintotheconcretereality.KEYWORDS:Scale,Survey,Pluralism,Multiculturalism,Likertscale,Rhetoric138人文社會科學量表的建構觀點及策略139壹、量表的問題量表(scale)常是學術社群評估教學活動與蒐集學習者資料的重要研究工具,所獲的資料往往被冠以科學客觀的實證意義與價值,然而在量表製作者、量表應用者、量表填答者之間的溝通往返與對話間,是否隱藏若干待答問題,例如量表製作者是否正確無誤的使用語彙傳達了真意?量表製作者在斟酌用語時是否細思過填答者對其語彙的可能認知結果,

7、是否回答了不是問者所期盼的確切答想?量表應用者是否適當的使用或予以重建?量表對學習者的普遍適用度或特定適用度如何?填答者是否對問項的語彙及意圖存有誤解?其對研究者的施測意圖及非語文信息有否涉入參考?研究者是否與填答者立於相同語境脈絡(speechcontext)等。本文關切量表的多元文化適用性,欲借修辭批判理論、社會語言學、文化語言學、語境適應論、認知心理學等觀點,反省人文社會科學類量表的文本意識型態與論述常規,自理論以至方法實際的反省量表內語文及非語文的符號修辭,探掘不同文本脈絡理解下的問答理論基礎,後提出建構與重建量表的策略,包括修辭

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