2011届高考历史第二轮考纲专题复习课件21

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1、第三讲欧洲宗教改革、穆罕默德·阿里改革和1861年俄国农奴制改革一、欧洲宗教改革1．必要性：天主教的神权统治阻碍了欧洲社会进步。(1)经济上，占地征税搜刮钱财。(2)政治上，教权大一统，干涉各国内政。(3)思想文化上，垄断教育，钳制思想。(4)社会生活上，教会的影响贯穿教民的始终。2．马丁·路德宗教改革(1)主张“因信称义”，反对教皇权威。(2)坚持《圣经》是唯一权威。(3)认为国家权力高于教权，要求建立民族教会。高频考点串讲3．各国宗教改革(1)加尔文改革：简化宗教仪式，主张“先定论”，建立新的教会组织。(2)亨利八世改革：颁布一系列改革教会法令

2、，并通过“至尊法案”。4．改革作用(1)摧毁了天主教的精神独裁，极大地解放了人们的思想。(2)促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。(3)为后来的英国资产阶级革命提供了理论武器。二、穆罕默德·阿里改革1．改革背景(1)奥斯曼帝国统治下的埃及，马木路克掌握了政治、经济、军事大权。(2)马木路克首领们互相攻伐，导致经济凋敝、民不聊生。(3)法国和英国先后入侵，使埃及面临严峻的民族危机。(4)穆罕默德·阿里利用开罗人民起义之机掌握了政权。2．改革内容(1)打击马木路克和宗教势力，废除包税制。(2)促进农业发展；初步建立民族工业。(3)政治：确立高度的

3、中央集权。(4)文化教育：实行开放政策，学习西方的先进经验。(5)军事：改造旧军队，建立新式军队。3．历史作用(1)结束了埃及混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制。(2)推进了近代化进程，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的进步。(3)促进了文化繁荣和经济、军事实力的增强，带来国力的壮大。(4)摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了列强侵占埃及的进程。三、1861年俄国农奴制改革1．改革背景(1)地主与农奴的矛盾尖锐，农民骚动此起彼伏。(2)农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。(3)新思潮的涌动，社会各阶层展开激烈争论。(4)克里米亚战争使国内

4、矛盾进一步激化。2．“二一九法令”(1)内容①政治：农奴获得人身自由，并享有一系列公民权利。②经济：土地仍归地主所有，农民可交付赎金购买份地。③组织：农民仍然受到村社的严格管理。(2)进步性①提高了农民的生产积极性，促进了农业的发展。②使农奴成为自由人，促进了工业革命的发展。(3)局限性：不彻底性；掠夺性；欺骗性。3．改革影响(1)实现封建生产方式向资本主义生产方式的过渡，成为俄国历史的转折点。(2)促进了俄国资本主义的发展，加速了俄国的近代化。(3)改革不彻底，保留大量封建残余。热点考向一　综合考查1861年俄国农奴制改革【考题呈现】(2010年

5、高考江苏卷)材料1：早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还给可爱的祖国。——《结束克里米亚战争的宣言(1856年3月19日)》例1高考解密聚焦材料2：然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改

6、革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。——(英)艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》请回答：(1)就战争目的、结果和影响批驳材料1中亚历山大二世的观点。(2)为克服材料2中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措？它产生了哪些积极作用？并指出这一举措的局限性。【解析】第(1)问要从战争目的、结果和影响方面批驳材料1中亚历山大二世的观点。第(2)问要明确材料2中的“关键弱点”是农奴制阻碍了资本主义的发展，再分析俄国农奴制改革的积极作用和局限性。【答案】(1)目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。结果：战败。影响：进一步激化了国内矛盾；导致

7、俄国国际地位下降。(2)举措：推行农奴制改革。积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。【热点领悟】1861年，沙皇亚历山大二世颁布解放农奴的法令，废除了农奴制。为俄国资本主义发展创造了有利条件，推动了俄国社会近代化进程。热点考向二　以新课标理念考查英国宗教改革【考题呈现】(2010年连云港市统考)阅读下列材料：材料1：另一个重要法案是1534年通过的“至尊法案”。它把宗教改革5年来国王取得的权力综合起来，宣布国王是英国教会唯一和至高无上的首脑，拥有决定一切宗教事务的权力，包括

8、推荐神职人员、规定教义……至此罗马教皇在英国的权威彻底摧毁。——程汉大《英国政治制度史》例2材料2：如果教皇命令作恶，或禁