(青岛版)五年级数学下册第四单元课件方向与位置

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1、用数对确定位置青岛版五年级数学下册第四单元边院镇中心小学王翠云走进军营——小强军营训练场第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小强第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小刚小刚：（2，4）小强（3,2）小芳小芳：（5，1）小青小亮小明小华（1,5）（4,3）（5,5）（6,4）第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小青小明小亮小华第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小青小明小亮小华（1,5）（4,3）（5,

2、5）（6,4）23451123465小青小亮小明小华（1,5）（4,3）（5,5）（6,4）23451123465小强小军小丽（1,1）（5,4）小军和小丽的位置用数对表示分别是（1,1）和（5,4），你能在图中标出他们的位置吗？（3,2）经线与纬线在地球仪上，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。经线呈南北走向，纬线呈东西走向。有了经纬线这个网络，人们不仅可以根据经纬度很方便地找到地球上任何一个地点的地理位置，而且还可以根据该地点的经纬度，测算出该地点与我们的距离。智慧宝库小强：（5，4）有小强，小刚，小

3、芳三个小战士玩捉迷藏，小芳藏在(5,6)的位置,小刚藏在(3,4)的位置,小强得意地说:“我跟小芳是一列的，跟小刚是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”捉迷藏怎样用数对表示石榴王和石榴仙子在石榴园中的位置？数对（x，5）表示的可能是哪颗树，数对（6，y）呢？用数对表示图中各顶点的位置。猜猜看，数对（6，1）（6，3）（6，6）连起来会是什么图形？猜猜看，（7，2）（10，2）(7，5)(10，5)顺次连起来会是什么图形？请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），并用数对表示各个顶点的位置。笛卡尔是著名的法国哲学家、数学

4、家、物理学家，解析几何学奠基人之一。    有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬。谁发明了数对？45(5,4)第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!

5、C猜谜游戏根据（2，2），（1,1），（4,5），（4,3），（5,3），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。O会说话的字母这节课你有什么收获？