苏州立达中学2010～2011学年第一学期会学习能力检测 初三语文

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1、苏州市立达中学校2010～2011第一学期会学习能力检测初三语文班级__________姓名__________学号_________成绩__________一、基础知识(24分)1．根据拼音写汉字(4分)xuàn()丽qiàn()疚玛nǎo()抽yē()xiè()渎滞sè()桑zǐ()yì()日2．下面句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。(4分)(1)秋天，枫叶变红，与苍松翠柏相应成趣，凄清中饱含浓列。(2)船舱鼓鼓的，又像一个冷俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼桨?错别字改字

2、3．默写诗词名句。(10分)(1)晴空一鹤排云上，_______________。(刘禹锡《秋词》)(2)_____________________，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》)(3)白头搔更短，__________________。(杜甫《春望》)(4)浩荡离愁白日斜，____________________。(龚自珍《己亥杂诗》)(5)_____________________，乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律长征》)(6)角声满天秋色里，____________________。(李贺《雁门太守

3、行》)(7)_____________________，欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)(8)蓬山此去无多路，_____________________。(李商隐《无题》)(9)_____________________，都护在燕然。(王维《使至塞上》)(10)学而不思则罔，___________________。(《论语》)4．名著阅读和语言运用(6分)(1)“花和尚倒拔垂杨柳”“鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》中描写鲁达的两个经典故事，请你用简要的语言概括其中的一个故事。(2分)答：__

4、________________________________________________________________(2)《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?表演游戏的是哪些人?(2分)答：__________________________________________________________________(3)请仿照下面句子的修辞和句式特点，另写一组句子。(不一定与原句字数相等)(2分)夜空的疏星，并不因为明月就在前面而收敛光辉；园中的兰花，并不因为牡丹就在头上而羞于

5、绽放；____________，___________________________________；____________，___________________________________。二、阅读理解(36分)8阅读《小石潭记》选段，完成5—8题(8分)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来

6、翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。5．下列各句中加点字的意思相同的是哪两项?()()(2分)A、下见小潭才美不外见《马说》B、伐竹取道益慕圣贤之道《送东阳马生序》C、潭中鱼可白许头高可二黍许《核舟记》D、以其境过清其间千二百里《三峡》6．用现代汉语翻译“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”(2分)译句：_______________________________________

7、_________________________7．“以其境过清”中这个“清”字有些什么含义?(2分)答：__________________________________________________________________8．文中出现两个“乐”字，是什么给作者带来了这短暂的快乐?为什么结尾处却是：“凄神寒骨，悄怆幽遽”非常悲凉，作者的情感为什么会有这样的变化?说说你的理解?(2分)答：_____________________________________________________

8、_____________阅读《送东阳马生序》选段，完成9—13题(8分)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，