上海校长培训会汇报材料(学校总结)

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1、与时俱进群策群力全面推进德江一中德江一中郑刚德江一中创建于1940年，时名德江县立初级中学。1958年增办高中，简称德江中学，1980年更名为德江县第一中学，2000年成为独立高中，2004年升格为地级示范性高中。学校现有44个教学班，学生3000多人，教职工176人。其中高级教师37人，中级教师66人，具有研究生学历6人，省级优秀教师4人，省级骨干教师2人，地级骨干教师12人。近年来，我们以邓小平理论、“三个代表”、“十六大”、“十七大”为指导，全面落实“科学发展观”，积极推进素质教育，团结中求稳定，稳定中求发

2、展，发展中求创新，有了长足的进步。现在，我谨代表德江一中，对近十年学校工作向各位作如下汇报。一办学指导思想多年来，我校坚持以“办一流学校，育高素质人才，出系统实用的办学经验”为办学目标;以“面向全体，全面发展，因材施教，培优促特”为办学宗旨;以“求真、务实、进取、创新”为校训。在教育教学实践中，将“奉献、务实”奉为一中精神（个人为集体作奉献，教师为学生作奉献；处事从实，育人求实、学业坚实、成果厚实），坚持“三个面向”，全面推进素质教育；坚持“一个中心、两个转变、三种意识”-7-（以教学为中心,思想观念的转变、教学

3、手段的转变,质量意识、竞争意识、服务意识）的办学理念；坚持“科研促教，科研兴校”的发展方略；坚持“德、法”并举，“情、理”兼容，教育学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美、学会创造”。至此，逐渐形成了“以人为本、面向全体、和谐发展、体育见长”的办学特色。其间，为了全面贯彻落实国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，我校于2001年出台了《德江一中关于推进素质教育的实施意见》和《德江一中五年发展规划》。制定了“三步走”的发展规划：第一步，2002年跨入地区“双优”文明学校和

4、贵州省现代教育技术实验学校行列；第二步，2004年创地级示范性高中；第三步，创省级示范性高中。至今，已顺利达成前两步，现在正朝着“创省级示范性高中”的目标迈进。二师资队伍建设百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师肩负着为祖国现代化建设培养人才的重任，是推进教育创新、实施素质教育的主力军。因此，我们认为，学校要有骄人的业绩，必须把教师队伍建设摆在突出位置，努力建设一支政治坚定、思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人、勇于务实、甘于奉献的教师队伍。为此，我校尽力构建与教师积极对话的精神平台，强调团队精神和情感管

5、理，在管理中充分体现对人的关心、爱护、尊重，把每一位教师视为学校的主人，在-7-生活上、事业上、学业上处处关心他们，竭尽全力为教师创设一个能充分展示自己才能、体现自身价值的和谐环境，让全体教师都有一种归属感，视学校为家，视自己为“大家庭”的一员，充分调动教师的积极性和创造性。同时，学校以“教师继续教育”为平台，通过教师走出去、行家请进来，科研促教学，老教师带新教师，教学大练兵，师生同步考，研究生工程，德育导师制，见习班主任制等措施，使教师的职业道德、业务技能得到了培训，学历得到了提高，促进了教师向科研型、学者型转

6、化。至今，我校教师学历合格率达90%以上，整体素质有了显著的提高，我校也因此获“铜仁地区中小学教师继续教育工程（2001—2005年）先进基层单位”。另外，为了严把教师质量关，从九九年起，我校实行“试讲制”，凡申请调入我校的教师必须先试讲，由听课小组综合评定，合格方可呈报上级行文。2001年后，我校又提高了要求，凡申请调入我校的教师必须通过“三关”——试讲、考试和考核，宁愿空缺以待，也决不降低标准。三教育教学工作学校的一切工作都是为了转变学生的思想。为此，我校以育人为根本，建立德育工作领导小组，构建了教育处、团委

7、、保卫股、班主任为主体的德育工作网络，健全完善了《班主任工作考核细则》等系列规章制度。坚持弘扬和培育民族精神，切实加强思想道德建设，深入进行“三个代表”、“十六大”、“十七大”精神的宣传教育，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。认真贯彻公民道德建设实施纲要，以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信和养成教育为重点，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。多年来，我们充分-7-利用升国旗暨国旗下讲话、主题班会、校刊墙报、入学教育、法制禁毒教育、青年志愿者活动、社会热点辩论赛和文体活动，

8、寓思想教育于活动之中，努力营造一个良好的校园育人氛围，使学生锻炼了身体，增长了才干，磨练了意志，陶冶了情操，让学生在一个和谐团结、积极向上的环境中健康成长。从而培养并提高学生自我教育、自我管理、自我发展的能力，使之最终成为具有责任意识、主体意识、健全个性的人才。多年来，我校的德育工作、法治禁毒工作、共青团工作多次受省、地、县表彰。在教学工作方面，我们始终认为教学工作是学校