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《言语学习引起的脑功能和结构变化(2007)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、心理科学进展2007,15(3):409~415AdvancesinPsychologicalScience*言语学习引起的脑功能和结构变化李妍妍丁国盛(北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875)摘要文章系统介绍了言语学习引起的脑功能和结构可塑性变化研究的最新进展,例如:第二语言的词汇——语义学习引起的脑功能变化主要受熟练程度的影响,而句法学习引起的脑功能变化主要受获得年龄的影响;实验室言语训练可以引起语言加工相关区域激活增强或减弱,以及出现新的激活区域;第二语言学习导致了左侧顶下皮层灰质密度增加。此外,文章还总结了言
2、语学习的脑成像研究中常用的实验范式,并提出了有待于进一步解决的关键问题。关键词言语学习,功能变化,结构变化,脑成像研究。分类号B842近20年来,认知脑成像研究取得了令人瞩目任务时,右脑相对应区域也发生激活。这些脑区通的成就。已有的研究表明,多数认知功能都与特定常有具体分工,专门负责加工语言中的特异性成[5,6]的脑结构有关,如人类的语言功能与布洛卡区、威分,如词汇的语义加工等。尔尼克区等脑区有关,注意功能与扣带回、前额叶、那么,这些与言语加工相关的脑皮层是怎样组顶叶等脑区有关。随着研究的进一步深入,认知功织的呢?已有研究表明,这些脑皮层是
3、按照语言学[1]能和脑结构的映射关系将日益明确。然而,这种系统特征进行组织的,即言语加工的皮层表征系统映射关系却掩饰了神经系统不断变化的本质。身体可以进一步划分为语音系统、词汇—语义系统和句[7]的发育、学习、经验等,都可以引起神经系统的改法系统,而不是听、说、读、写等表达系统。与变。这种改变可以发生在神经系统的多种水平上,语音系统相关的脑区包括左侧颞上回、额下回、缘[2][8]包括分子、突触水平,皮层、神经网络水平等等。上回等区域;与词汇—语义系统相关的脑区包括[9]因此,近几年研究者们开始关注由学习所引起的脑颞叶、额叶等大脑的广泛区域;
4、与句法系统有关变化。学习包括很多类型,如知觉学习、动作学习、的脑区包括布洛卡区等外侧裂周区以及一些子成[10]言语学习等,它们都可以引起大脑在多个水平上的分。变化。而本文主要关注言语学习所引起的脑功能和2言语学习引起的脑功能变化结构变化。言语加工的脑皮层定位研究勾画出的是一幅1言语加工的脑皮层定位静态的画面。而脑功能及结构具有随经验和学习不研究者们通过大量的脑损伤病人研究、功能成断发生变化的可塑性特征。探讨言语学习所引起的像研究,在言语加工的脑皮层定位问题上已经得到脑功能及结构的改变,可以更加全面地揭示脑神经了比较一致的结论。这些研究确定了
5、左脑外侧裂皮系统的认知功能及其结构的关系,并深化对脑可塑层内的经典语言区对语言加工的重要作用,这些脑性特征的认识。鉴于技术上的原因,直接考察婴幼区包括布洛卡区、威尔尼克区、角回等;除该区域儿言语学习中的脑神经功能变化存在很多困难,因外,与语言活动相关的激活也发生在颞中回、颞下此大量的研究主要使用成人被试。这些研究集中考回、颞极、舌回、梭状回、前额中部区域(背外侧察了以下两种过程引起的脑功能变化:第二语言学[3,4]前额叶),以及脑岛等脑区。在执行大多数语言习和实验室条件下的言语训练。2.1第二语言学习所引起的脑功能变化收稿日期:2006-0
6、6-20随着国际交流日趋频繁和经济全球化,越来越*国家自然科学基金(项目号:30400133)资助。多的人开始学习一门或多门外语。研究外语(第二通讯作者:丁国盛,E-mail:dinggsh@bnu.edu.cn409-410-心理科学进展2007年[16]语言)学习的脑神经基础,揭示在第二语言学习进相同。程中大脑语言功能的动态变化过程,是探讨学习与Green(2003)提出了集中假设。他认为随着脑可塑性的一个重要突破口。熟练程度增加,母语和第二语言任何性质上的差异Paradis(1987)指出第二语言研究要回答两个方都将消失。第二语言学习
7、所引起的脑功能变化发生面的问题:(1)第二语言学习是否也引起语言的优在已经指定或部分指定的系统,随着第二语言熟练势半球即左半球的功能变化;(2)如果第二语言也程度的增加,它所引起的功能改变区域将逐渐紧[17]引起左半球功能变化,那么它改变的脑区是否与母缩,最终获得与母语相同的功能区。[11]语相同。这两种理论分别从获得年龄、熟练程度的角度早期关于第二语言学习的研究,主要集中在失解释了第二语言学习所引起的脑功能变化问题。但[18]语症病人研究。也有一些研究者利用阿米妥注射麻是不同子系统中,这两种因素的影响程度不同,醉的方法使双语者产生短暂失语
8、现象。多数研究表除此之外,还可能受到第二语言学习方式、接触两[19]明:第二语言学习与母语一样,主要引起左半球功种语言的程度等因素的影响。能改变;两种语言的恢复模式不同,因此认为
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