遗传学的概念和研究内容

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1、第一章绪论一、遗传学的概念和研究内容（一）遗传学概念遗传学(Genetics)是研究生物遗传和变异的科学。1.遗传个体水平：子代和亲代、子代和子代个体之间的相似性现象。分子水平：遗传物质从亲代传到子代的现象。2、变异狭义定义：子代和亲代、子代和子代个体之间的差异。广义定义：同种个体之间的差异。遗传变异：遗传物质改变儿引起的差异；可以遗传如基因突变；染色体重组、畸变等。环境变异：外界环境改变影响某些性状发育，使其与亲代不同，但遗传物质并没改变，不能遗传.3、遗传和变异的关系◆遗传保持亲本遗传特性，使种存在。变异则在保持亲本遗传特性的基础上，产生多种变异个体，使物种生存发展；◆

2、遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的；◆没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只能是简单的重复；没有遗传，变异不能累积。（二）研究内容和任务：1、研究内容生物为什么会产生遗传和变异。是否存在控制遗传变异的物质（遗传物质），如果有是什么，在生物的什么部位，有何特性。遗传和变异传递的规律。遗传信息的表达（子代得到遗传信息如何实现性状表现）如何利用遗传学成果为人类服务。2、任务认识遗传与变异现象与基本规律；揭示其内在本质；掌握其规律性；并利用其成果改造生物委人类服务。二、遗传学的产生和发展两个显著特点：认识早，对其规律阐述迟；成为一门学科迟，发展快。（一）遗传学的产生1

3、、人类早期对遗传变异的认识（史前时期）2、遗传学产生（诞生时期）拉马克“用进废退，获得性遗传”1809年达尔文（Darwin，1809～1882）“泛生论”（1868年）魏斯曼（Weismann，1834～1914）种质学说（1883年）孟德尔（Mendel，1822～1884）定律及重新发现（1965年，1900年）1900年，狄·弗里斯、柴马克和柯伦斯分别重新发现孟德尔规律，是遗传学学科建立的标志。1906年，贝特生提出以Genetics作为该学科的学科名。（二）遗传学的发展1、染色体学说2、遗传学命名3、基因命名4、建立连锁互换定律和基因学说5、基因诱变6、“一个基因

4、一个酶”学说7、遗传物质是DNA8、DNA分子双螺旋结构模型和中心法则9、顺反子10、遗传密码的破译11、操纵子（operon）学说12、限制性内切酶发现13、反向转录酶的发现14、DNA人工重组15、重叠基因、断裂基因、跳跃基因发现分子遗传学已成功：★人工分离基因★人工合成基因；★人工转移基因；★克隆技术应用目前：基因工程⇒定向改变遗传性状。•更自由和有效地改变生物性状；•打破物种界限，克服远缘杂交困难；•培育优良动、植物新品种；•治疗人类的一些遗传性疾病。•整体水平→细胞水平→分子水平；•宏观→微观；•染色体→基因；•逐步深入到研究遗传物质结构和功能。（三）遗传学的发展

5、趋势现代遗传学已发展出30多个分支：细胞遗传学　数量遗传学　生统遗传学发育遗传学　　进化遗传学　微生物遗传学辐射遗传学　医学遗传学　分子遗传学遗传工程生物信息学　基因组学等田中（1967）将遗传学的发展划为8个阶段：•1900~1909形态遗传morphogeneticsstage•1910~1919细胞遗传cytogeneticsstage•1920~1929生理遗传physiologicalgeneticsstage•1930~1939诱变遗传inducedmutationstage•1940~1959生化遗传biochemicalgeneticsstage•1950~

6、1959群体遗传populationgeneticsstage•1960~1969微生物遗传microbialgeneticsstage•1970~分子遗传moleculargeneticsstage（四）我国遗传学的发展李汝祺：第一个把早期细胞遗传学介绍给中国谈家桢：亚洲瓢虫遗传基因的多型性与地理分布的关系——色斑镶嵌显性理论袁隆平：杂交水稻——杂交之父鲍文奎：异源八倍体小黑麦童第周：鲤鱼鲫鱼核移植得到鲤鲫杂种鱼三、遗传学在科学发展和生产实践中意义（一）科学发展中的作用1、推动生物学其它分支学科发展2、维社会科学（法、哲、社会学）提供丰富内容和科学依据（二）生产中的应用1

7、、农牧业2、工业3、医学4、国防治安人类基因组计划（HumanGenomeProiectHGP）1985年美国能源部正式提出“人类基因组计划”草案；1990年10月1日正式启动，美英法德日中六国参加。主要内容：基因组作图（遗传连锁图和物理图）；测序（3×109bpDNA序列图）；基因识别；基因功能进展：2000年6月报道测序完成，2001年2月15日英在《自然》杂志发表六国“人类基因组框架数据”，我国负责1％即3号染色体短臂，于2000年4月完成。遗传学、生命科学里程碑。四、遗传学的特点与学习方法遗传学的特点