化妆品培训项目建议书

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时间:2019-05-25

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1、项目背景   深圳XX化妆品有限公司是集化妆品开发、生产、营销为一体,专门从事洁肤、护肤、洗涤类产品生产和销售的中外合资企业。其精心培育的“XXX”商标品牌,拥有八十多个品种,以超市为主要销售模式,实行区域代理制,目前已拥有100多家代理商,产品热销全国一百多个城市,享有一定市场知名度。  为适应企业日益发展,产品线不断延伸,经销商队伍不断壮大、终端卖场散布的现状。亟需建立一套完善有效的培训体系,培养一支既了解企业和产品,又了解市场,同时具备培训能力的讲师队伍。经过与公司总经理XX先生、市场部经理

2、XXX先生的交流,初步达成合作意向。 市场背景洗护用品市场划分:市场级别主要城市市场特点消费者特点一级市场北京、上海、广州市场竞争激烈,品牌繁多,竞争对手多且一般实力雄厚、弹性高,是大投入,大产出型市场。品牌意识很强,消费观念比较新,消费时考虑的因素比较多。二级市场各省的省会城市在这一市场中,还有大概10—20%的市场空间,但这一空间仅适合中、低档定位。品牌意识较强,消费观念新颖购物时考虑比较全面。三级市场内地的各地级市超市刚刚兴起,销售终端的工作容易开展,品牌竞争的激烈程度有所减缓品牌意识不强消

3、费时较多地考虑了价格的因素。四级市场县、镇类一级及农村市场在这一级市场超市刚建或正在建,大品牌无暇顾及,小品牌又没有能力跟上。消费者消费时较少考虑到品牌因素,价格具有较高的分量。   “XXX”产品从销售通路(超市)和价格策略(中档价位)上都可以看出是走大众消费路线。由于产品具有性价比高、口碑好、经销商利润空间大、企业实力强等优势,在上表所示的二、三极市场应该有较大发展空间和竞争力。与此同时,现存以下问题也不容忽视:1、我们非一统天下的大品牌领头羊,故而更应重视人员推广,而现有超市促销员(尤其在二

4、三级市场)大多未经正规系统培训,素质良莠不齐。若先行一步,必占得先机2、产品品种多,涉及门类广,产品知识难以系统掌握,更需要长期循环性培训加以巩固落实;3、终端分布广,总部控制力度相对削弱,此时,培训体系就起到渠道和纽带的作用;4、超市消费随意性大,竞争品牌多,没有良好终端形象和强大的终端拦截能力,就很难达成理想销售;5、促销员可能身兼数职,自主性高,品牌忠诚度不易维持,而培训就是一种低成本,高效益,“润物细无声”的根植品牌的途径;6、业务员分处各自区域,不易集中培训;   此外,员工培训发展是企

5、业发展的重要支点,是企业人力资源开发的核心途径,同时也是推动企业管理变革,提高企业管理水平的重要手段。 工作思路鉴于上述情况,初步明确以下工作思路:1、本项目所指培训首先围绕市场、销售体系和人员展开,生产、研发部门暂不涉及。2、公司高层领导对企业培训工作请予充分重视,尽量参与。3、企业由创业期进入成长期,本身积累的大量优秀文化、理念,营销、管理经验应加以整理,培训推广。4、培训工作其实质是人的工作。公司员工(尤其是区域业务人员)既是受训者,又必须掌握良好的沟通、培训技能。故而,开发企业内部培训资源

6、是本项目的侧重点。5、现有的《XXX促销培训手册》严格来讲,只是一本现场销售指南,可读性、可操作性不足,容易让促销员产生畏难情绪;产品分类标准不明确,没有考虑到产品主推方向、目标消费群、消费者购买习惯、手册对促销员工作的指导性等。6、建议另编一本《营销人员手册》,与《促销手册》区分对应,作为市场营销人员工作及培训之指南。7、企业内刊《XXX》纳入体系,可以作为与消费者、经销商、员工的互动平台,企业培训的园地、公司文化、形象的传播载体;8、逐步建立企业自有培训体系,让培训工作做到“八有”:有目标、有

7、主题、有计划、有步骤、有内容、有制度、有考评、有成效。 工作内容围绕工作思路,暂定如下工作内容供参考:1、结合企业实际情况,协助培训、考核体系的建立和维护;2、指导培训计划的编定、实施、效果落实反馈、开发培训资源;3、指导企业培训教材《促销员培训手册》、《营销人员工作手册》的整理、完善;4、根据公司培训岗位划分及职能描述,结合需求,分别设计不同课程,确定标准、系统培训、全面考核。(心态素质培训全员滚动式培训);5、制定培训管理制度,协助落实公司管理政策、销售措施;6、提供相关表格、文本;7、为丰富

8、培训内容、提高培训效果,协助公司策划实施活动,如拓展训练、市场调研、商圈精耕、内部竞聘、专家讲座等(视实际情况而定); 基本培训项目(课程)   结合企业实际情况,培训课程安排三类:知识性培训、技能性培训和心态素质培训(参见附件2),以下是部分内容:1、产品、业务知识、销售技能培训;2、商圈分析及业绩提升培训;4、促销员培训、督导、激励方法培训5、对公司企业文化、管理机制、发展目标、方向了解及对制度的理解和执行力培训;6、终端卖场管理及促销执行培训;7、改善心态、激发潜能的互动训练

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