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时间:2019-05-25
《丽江传统民居营造艺术及其现代启示》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、大连理工大学硕士学位论文丽江传统民居营造艺术及其现代启示姓名:葛少恩申请学位级别:硕士专业:建筑设计及其理论指导教师:孔宇航20070401丽江旅游http://www.52uyn.com/大连理工大学磺士学位论文摘要在全球化趋势愈演愈烈的形势下,地区文化正面临着一场严峻的考验。同时,国内巨大的工程建设量和疯狂的建设速度使得建筑师无瑕顾及建筑的地域属性,从而造成了建筑设计在中国的迅速匀质化.与此形成鲜明对比的是,我国不仅有着成熟发达的以木结构为代表的传统建筑体系,更有着绚丽多彩的地方民居文化,但是在对传统民居建筑的传承和更新上,在建筑的地
2、域性与现代性相结合的问题上,中国建筑师仍然需要更多的努力。本论文选取丽江纳西族传统民居为研究对象,以传统城镇的空间营造和传统民居建筑的艺术特色作为研究的两大重点,引入建构学等概念展开讨论,一方面着眼于探索可以被现代建筑所传承的本土材料及其工艺和城市空间、建筑造型等处理手法,一方面试图挖掘传统纳西族民居建筑中可以为现代地域建筑所借鉴的特点。本论文共分为五章。绪论对本论文的选题,研究对象,研究目的作了简要的说明;第一章概括简要的介绍了丽江纳西族民居存属的背景——自然地理、历史文化、经济生活、民风民俗、宗教信仰以及民居的发展简史;第二章主要针对
3、纳西族场所与空间构成进行了分析,并提出了其中对现代城市空间设计的启示:第三章主要对纳西族传统民居建筑形式的艺术特色等进行了分析,第四章就民居的材料建构艺术作了讨论,包括材料的砌筑工艺,表现方式等传统,并就其在当代建筑创作中的现实意义进行了简要阐述。第五章通过对现代地域建筑概念的重新思考和对地域建筑先驱作品的回顾,讨论了现代地域创作中的新思路,对当代中国建筑师在这一问题上的代表性作品进行了分析,并以丽江民居为例,提出了作者在这一问题上的建议。最后总结全文并对未来提出了展望。深入研究丽江纳西族传统民居的价值是多方面的:深厚的民族文化底蕴所投射
4、出来的民间建筑艺术、建筑文化,传统材料及其工艺,城镇空间的布局,空间模式等等,在科技日新月异、文化交流趋同国际化的今天,是极难得的宝贵财富。关键词:丽江纳西族传统民居乡土材料现代启示地域建筑蠢扛茌镜民最营造艺术A箕现代商示1大连理工大学硕士学位论文AbstractTheregionalcultureisfacingastemstruggleunderthetrendofglobalization.WhileatthesametimetheamountandspeedofconstructioninChinaisboomingsofastt
5、hatlocalarchitectshavenotimetoconsiderabouttherabenalityofamhitecture.Asaresuk。architecturebecamemoreandmoremediocre.Whatfo呻asharpcontrastwiththisis廿1atweChinanotonlyhasmaintainedahighlydevelopedwoodenarchitecturesystembutalsohavevadoussplendidregionalfolkresidence.Thuswe
6、Chineselocalamhitectstillneedmorestudyonthecooperationbetweentherationalityandmodemityofarchitecture.ThisessaytaketheLijiangNaxitraditionalresidenceastheresearchobjecttowhichthespaceartofthetraditionaltownsandthetraditionalresidencearchitecturewepaidmoreattentiondudngthes
7、tudy.Spacetopologyandtectonichavebeenusedintheanalysisfortwopurposes:oneisthatexploringthemannerssuchasthelocalmatedalanditstectonic.urbanspacesandsoonwhichcanbeinherit仃Omthepast;theotheristofindsomeinspirationsthatwecan协keasareferenceinthecreationofregionaIarchitecture.T
8、herearefivechaptersinthispapenFirstistheintroductionwhichincludingthepaper’stopic.theobjectandth
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