交通运输方式选择

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1、教学过程　　【导入】前面我们学习了国民经济的基础——农业，以及国民经济的主导——工业。今天，我们学习另一个与国民经济发展密切相关的产业——交通运输业。　　【提问】哪位同学能说一说什么是交通运输业吗？（学生根据感性知识回答）　　【展示并总结】交通运输业主要是运送旅客和货物，与人们的生产和生活息息相关。　　【提问】它与国民经济的发展有什么关系呢？　　【板书】一、交通运输业的重要性　　【展示并活动】引导学生阅读资料：山西运煤；成都到拉萨的交通。　　【提问】思考一下，这两个事例说明了什么问题？　　（这两个例子说明了交通事业的发展能加快经济建设，促进各地信息交流。）　　【提问】同学们想一想，在

2、我们日常的生产和生活中，都有哪些地方需要交通运输业？　　（开发利用自然资源，促进市场经济发展，发展旅游事业，加强各地区、各民族间政治、经济、文化的联系都要首先创造便利的运输业等交通条件。而且，交通运输业越发达，经济发展越快。）　　【展示并总结】所以人们形象地称交通运输业是发展经济的“先行官”。　　【板书】二、运输方式　　【讲述】交通事业的发展带动了经济发展，反过来，经济发展会不会促进交通事业的发展呢？　　【展示】从古至今各种运输方式　　【活动】请同学们看“运输方式”图，思考以下几个问题：　　1．古代运输方式怎样？　　2．现代运输方式有哪些？　　3．现代运输方式与古代运输相比有哪些变化

3、？这说明了什么？　　学生思考、回答。　　【展示并总结】　　　　这说明了便利的交通促进了经济的发展——交通运输业是经济发展的“先行官”；反过来经济发展又进一步促进交通运输业的发展及运输方式的改变，使交通运输工具越来越先进。　　【提问】请同学们根据自己的了解说一说现代化的交通工具有哪些？　　学生思考、回答。　　【展示】各种现代的交通工具　　【讲述】同学们说了很多现代的交通运输工具，都很先进。但是，由于这些运输工具和运输线路不同，使它们各自又有不同的特点。　　【展示并提问】几种运输方式的图。比较一下，几种运输方式中：　　1．哪一种运速最快，哪一种最慢？　　2．哪一种运量最大，哪一种最小？　

4、　3．哪一种运价最低，哪一种最高？　　【展示】空白表格，引导学生读图分析填表。　　【活动】学生分析、比较、填表，每组点一名同学说出自己的比较结果。　　【总结】现代运输方式运输线路运输工具运　价时　速运　量水　　运河　道航海线船　舶海　轮最　低最　慢大陆　　运铁　路公　路火　车汽　车居　中居　中居　中居　中居　中空　　运航空线飞　机最　高最　快最　小 启发引导学生理论联系实际，解决实际问题。　　【展示】练习：选择交通工具　　学生阅读、思考、回答。　　【总结】　　1．从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须赶到，惟一的办法是乘飞机，速度最快。　　2．暑假从上海到大连旅游，最经济的办法是海运，票价

5、最便宜。　　3．从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光，乘江轮最好。　　4．从拉萨到西宁，沿途参观访问，乘汽车最好。　　5．由武汉到郑州探亲，可乘火车或飞机。　　【讲述】通过前面的学习，我们知道了客运如何选择运输方式，那货运又如何选择运输方式呢？我们先看几个例子，同学们看看选择什么样的运输方式好？并说明理由。　　【展示】思考题　　下列货物可用哪几种运输方式？比较一下哪一种最好？　　1．把鲜花从广州运到北京，若换成两箱急救药又如何？　　2．把煤炭从山西运到秦皇岛。　　3．把新鲜蔬菜从郊区运到市区。　　4．一批钢材，从重庆运到武汉。　　【活动】学生讨论、回答，并请一位同学在黑板上列表总结。　　学

6、生列表。　　【总结】货物起始地点可选择的运输方式最佳方式及理由鲜花北京→广州航空、铁路航空（速度快、保鲜）急救药北京→广州航宽航空（速度快）煤炭山西→秦皇岛铁路、公路铁路（运量大、路远）蔬菜郊区→市区公路、铁路公路（路程短、灵活、装卸方便）钢材重庆→武汉水运、公路、铁路水运（运量大、有河流、公路运费高、铁路路远 　　【提问】通过上面的学习，同学们现在能概括出如何根据货物的性质、数量、运输距离、时间效益来选择运输方式吗？　　学生思考、总结　　【总结】【展示】练习题：选择合理的运输方式　　学生思考、选择货物类别和数量起点到终点铁路公路河运海运航空两箱急救药品北京－拉萨    √一吨活鱼密

7、云水库－北京城区 √   五十吨钢材上海－济南√    一万吨海盐天津－上海   √ 十万吨大米武汉－上海  √  【启发引导】同学们想象一下，如果交通设施遭到破坏，会出现什么样的后果？　　学生讨论、回答。　　【总结】交通设施遭到破坏，会严重影响人们的生产和生活，甚至会出现某个区域经济的瘫痪。所以，在合理利用各种运输方式的同时，还要严格遵守交通规则，爱护交通设施，保障交通安全。从价格上，（）最高、（）最低。（空运、水运）　　在速度方面，（ ）最快、（）最慢