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1、第（1）次校本课程教学设计教学内容LazyMary教学目标会唱LazyMary教学过程一．一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。Lazymarywillyougetup,willyougetup.willyougeup.Lazymarywillyougetup,willyougetuptoday.No,no,Mother,Iwon’tgetup,Iwon’tgetup,Iwon’tgetup,No,no,Mother,Iwon’tgetup,Iwon’tgetuptoday.歌词大意1．小懒虫玛丽，还不起床？还不起床？还不
2、起床？小懒虫玛丽，还不起床？今天你还起床吗？2．不不，妈妈，我不起床，我不起床，我不起床，不不，妈妈，我不起床，今天我不起床了。二．让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三．分节教歌词，说对可跟读四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情五．自由练习六．分小组依次向全班展示七．全班齐唱教学反思歌曲的内容与五年级的单元内容日常生活联系紧密，如getup等，提高了学生学习兴趣。但三四年级的同学，对此比较陌生，要唱好有难度。我就只让他们学了关键的高潮部分。整堂课气氛比较热烈，学生也投入。各层次的学生都有所得。第（2）次校本课程教学设计教学内容学习nose、mouth、ey
3、e、ear教学目标1、培养学生对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识 教学过程一、开始部分引出主题 1、用英语问候 Hello,boysandgirls Hello,Misschen 师幼共同唱〈goodmorning〉 2、复习单词 今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whatsthis？ Itsface 师：Yes,〈教师模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou” 幼：“nicetoseeyoutoo” 师：Oh,verygood。face上都有什么呢？Wh
4、owanttohelpme? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：Onetwotheer…… 二、学习五官单词 师：Whatsthis? 幼：嘴巴 师：oh，thisismouth，followme"mouth" 学生看老师口型跟读，向mouth打招呼"hellomouth" 类似学习nose、eye、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、gooddoodverygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 学生积
5、极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求学生到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉 四、游戏指一指结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的学生配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍学生的手，一边说touchtouchnose学生赶快用
6、另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉学生学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的学生找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。 教学反思通过本次英语活动，学生基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的交往能力，在游戏中注意到学生的个体差异，及时鼓励和引导。第（3）次校本课程教学设计教学内容学习数字教学目标1.感知单词onetoten与数字1-10的对应。2.能够标准发出单词oneto
7、five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。教学过程1、导入活动,引发学生兴趣。导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”学生：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让学生感知英语的情境，但学生可以用母语回答。）师：“Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，Now,twofish,加小,three,four,five.请学生跟读。师“followme,onetw
