汇报课课件：《弹力》高一 罗娟

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1、§3.2弹力任课教师：罗娟1.什么是力？2.力的作用效果有哪些？复习与回顾力是物体与物体间的相互作用改变物体的运动状态或使物体发生形变交流与讨论蹦床视频观察从运动员接触蹦床开始，到运动员离开蹦床，整个过程蹦床有什么变化？思考运动员为什么能够跳得这么高？感受性活动系列体验活动—奇妙的形变和弹力体验要求1.观察这些物体受力后都能发生什么样的形变2.外力撤去后这些物体的形变保持情况？3.什么样的形变才能产生弹力？操作要领为了观察的更加全面准确，先用较小的力来做实验，然后渐渐增大力做实验，最后尽可能增大力的作用再观察。第二节弹力一形变1.定义：物体在力的作用下形状或体积发生改变，这种变化叫做

2、形变。（deformation）2.原因：受力3.类型：弹性形变：能够恢复原来形状的形变。范性形变：不能够恢复原来形状的形变。4.弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。（elasticlimit）第二节弹力第二节弹力二弹力（elasticforce）1.定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。2.条件：1）直接接触2）发生弹性形变3.方向：与施力物体恢复原状的方向相同F１F２F１F２力施力物体受力物体形变物体弹力方向桌面对书的支持力书对桌面的压力细线对灯的拉力灯对细线的拉力桌

3、面桌面桌面书竖直向上书书竖直向下细线细线灯竖直向上灯灯细线竖直向下第二节弹力二弹力（elasticforce）1.定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。2.条件：1）接触2）发生弹性形变3.方向：压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面。绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。GTaTbab例题书木板F2F11.分析书放在倾斜木板上时,书和木板所受的弹力2.分析小球受到哪些力的作用，画出力的示意图练习1、如右图所示，物体A静置于水平桌面上，下列关于物体所受作用力的说法中正确的是(　　)A．桌面受到的压力就是物体的重力B．桌面受到的压力是由它本身发

4、生了微小的形变而产生的C．桌面由于发生了微小形变而对物体产生了垂直于桌面的支持力D．物体由于发生了微小形变而对桌子产生了垂直于桌面的压力【解析】在此，压力大小和方向都与重力相同，但不能说压力就是重力，它们的施力物体和受力物体都不同，性质也不同．桌面受到的压力是由物体下表面发生微小形变而产生的．故C、D正确．【答案】CD对弹力的理解及其有无的判断练习2、已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么()A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生了形变。B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生了形变。C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生了形变。D、物体中和乙不一定直接接触，也不一定都发生了形变。

5、A对弹力的理解及其有无的判断课堂小结一形变1.定义：物体在力的作用下形状或体积的改变弹性形变：能够恢复原状的形变范性形变：不能恢复原状的形变2.分类：1.定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。二弹力2.条件：①直接接触②发生弹性形变3.方向：压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面。绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。作业1.教材56页“问题与练习”1题2题；2.探究：弹力的大小跟形变的大小有什么关系？3.思考：跳水运动员在什么时候起跳能跳得最高？祝您学业有成