五年级图形运动整理和复习

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1、.一、填空1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（     ），二是旋转的（     ），三是旋转的（     ）。..2．图形（1）是以点（    ）为中心旋转的；图形（2）是以点（    ）为中心旋转的；图形（3）是以点（    ）为中心旋转的。 ..3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（    ）点，逆时针旋转了90°到（    ）点；要从A旋转到C，可以按（    ）时针方向旋转（    ）°..，也可以按（    ）时针方向旋转（    ）°。4．观察图形，填写空格。..①号图形是绕A

2、点按（    ）时针方向旋转了（    ）°；②号图形是绕（    ）点按顺时针方向旋转了（    ）°；..③号图形是绕（    ）点按（    ）时针方向旋转了90°；④号图形是绕（    ）点按（    ）时针方向旋转了（    ）。5．观察图形并填空。..（1）图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图（    ）的位置；（2）图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（    ）的位置；..（3）图1绕点“O”顺时针旋转（    ）°到达图4的位置；（4）图2绕点“O”顺时针旋转（    ）°到达图4的

3、位置；（5）图2绕点“O”顺时针旋转90°到达图（    ）的位置；..（6）图4绕点“O”逆时针旋转90°到达图（    ）的位置。二、选择1．将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（    ）。..2．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图形重合的是（    ）。..3．由图形（1）不能变为图形（2）的方法是（    ）。A.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形（2）..B.图形（1）绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形（2）C.图形（1）绕“O”

4、点逆时针方向旋转270°得到图形（2）D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形（1）的轴对称图形得到图形（2）..4．观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（    ）。A.先顺时针旋转90°，再向右平移10格   ..B.先逆时针旋转90°，再向右平移10格C.先顺时针旋转90°，再向右平移8格    D.先逆时针旋转90°，再向右平移8格..5．中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（    ）个。..A.1       

5、          B.2                 C.3                 D.4 三、解答..1．将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B；再将图形B向右平移5格，得到图形C。在图中画出图形B与图形C。..考查目的：利用图形的平移、旋转的知识画图。答案：解析：根据旋转的性质，将图形A与点“O”..相连的两条边分别顺时针旋转90°，由此即可确定这个图形的位置，画出图形B；根据平移的性质，把图形B的四个顶点分别向右平移5格，再依次连接即可得到图形C。2．观察图形，给风车

6、的风叶涂上相应的颜色。..考查目的：利用图形旋转的知识解决实际问题。答案：..解析：仔细观察，根据旋转的角度、旋转中心和旋转方向这三个要素，找到各风叶对应的图形，然后涂上颜色。要注意最后一个图形是在原图形按顺时针旋转90°的基础上，再按逆时针旋转了180°而得到的。..3．如图，这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化得到的？是由这个图案旋转了多少度？几次呢？考查目的：利用图形旋转的知识设计图形。..答案：如下图，可以看作是由一个长方形ABOC通过五次旋转得到的，每次旋转的角度都是60°。..解析：解

7、答的关键是结合旋转的三要素进行分析。参考上图，OC和OD之间的夹角是360°÷6=60°，所以整个图形可以看作是由长方形ABOC绕点O旋转60°，再将得到的图形按同样的方式旋转，总共五次以后得到的。..4．请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程。..考查目的：利用旋转的知识解决实际问题。答案：将图（1）中左上角的一块绕某一点顺时针旋转90°拼在图（2）的左上角；将图（1）中右上角的一块绕某一点按逆时针旋转90°..拼在图（2）的左下角；将图（1）中左下角的一块绕某一点顺

8、时针（或逆时针）旋转180°拼在图（2）的右下角；最后将图（1）中右下角的一块绕某一点逆时针旋转90°拼在图（2）的右上角。..解析：本题重点考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力和用科学、规范的语言对过程进行表述的能力。5．如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。..考查目的：综合运用平移、旋转和轴对称的知识设计图形。答案：该题为开放式答题，建议依据学生完成情况做出等级判定，举例如下。..解析：..本题属于操