《假如没有灰尘》（语文人教五上）

《《假如没有灰尘》（语文人教五上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、畅言教育第三单元·第十二课假如没有灰尘本课时编写：山东青岛红岛实验小学张涛学习目标1、认识４个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语；2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育5、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法；6、引导学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

2、谈话导入时时勤拂拭，勿使染尘埃。从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。齐读课题12假如没有灰尘字词学习勿埃漉晕（lù）（wù）（勿使）（āi）（尘埃）（湿漉漉）（yùn）（日晕）字词学习然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千精读课文默读课文，看看灰尘有什么特点?用“——”画出来。灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来。精读课文⑴　学生自由朗读第三段，做读书标记。①　灰尘很小很小。②　灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰

3、尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。Ａ、能用①代替②句吗？Ｂ、②句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）精读课文“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）人眼看到的是庞然大物；电子显微镜才能看见（对比的说明方法）更具体真实地突出事物的特点，增强可信度。精读课文默读四、五、六自然段，各自然段写灰尘有什么作用？灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它。灰尘能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。灰尘能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。灰尘能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从第4－6自

4、然段中任选一段，细细品读，用“因为大气中有了灰尘，所以_______________。”这个句式来说说灰尘的作用大。精读课文分小组讨论交流作者说明灰尘四个作用的说明方法。列数字作比较：作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。作用是突出强调事物的某种特征。给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。如：“人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。”这句话运用作比较的说明方法突出了灰尘非常细小的特点。拓展作业１.学生继续以《假如没有灰尘》为题写下去，可以写生活中没有

5、灰尘的益处，要求有科学或生活实践的依据。２.运用说明方法仿写一种事物。例如：假如没有电话（手机、电视、书、网络、游戏机、电脑、高速公路等。）