礼仪之花遍开放 特色学校促发展

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1、礼仪之花遍开放特色建设促发展——大邑蔡场•中新友谊小学创建礼仪特色学校工作总结结合《大邑县教育局关于规范学校管理，创建特色学校工作的意见》《大邑县特色学校建设评估细则》等相关文件的精神，结合大邑县教育局提出的“办学规范化、校园标准化、管理精细化、特色多样化”的工作思路，我校扎实开展了特色学校的创建工作，并通过市县级课题研究的形式大力促进了特色学校建设。三年来，我校一直坚守“礼仪教育”为学校的办学特色，结合特色学校建设我校首先确定了办学理念：以礼育人，为每个孩子的终生幸福和发展奠基；办学思想：汲中华传

2、统礼仪美德之精髓，办优质现代田园义务教育，育有国际视野的高素质小公民；学校管理上，着力提高学校科学管理水平，在教育教学工作中树立“管理即服务”的观念，管理及后勤服务上着力崇尚“以礼待人”，和谐发展，共同进步；其次，在德育上我们着力推崇“以礼陶情”，教学上我们着力提倡“以礼启智”，最终追求“以礼育人”。我校一直致力于特色学校建设，始终坚持走内涵发展之路，努力提高学校办学品味，不断提高学校办学水平和综合实力。一、提高认识，深入学习特色学校建设重要性。我校领导班子和全体教师充分认识创建特色学校的重要意义，

3、对特色学校的内涵有了准确的理解：“特色学校建设是学校在理性思考，全面分析的基础上，充分发挥优势资源，开发出符合课改精神的、符合学校实际的、特色鲜明的校本课程，通过反复实践，形成的学校稳定的独特的教育特征和精神风貌。特色学校建设一般会经过特色项目到学校特色，再到特色学校的发展过程，逐步丰富学校的文化积淀，渐渐形成独特的学校文化。它的建设有助于学校优良校风的生成和整体育人效益的提高，有助于使每个学生在已有的发展水平和可能的发展潜力上，获得最积极、最主动、最全面的发展。”（摘自《中小学特色学校建设的策略研

4、究》研究报告）通过不断深入学习使我们能够立足校本，在充分认识自我、客观分析环境的基础上，积极寻求和创建有自身特色的管理模式，在研究中发展，在发展中创建特色学校，努力培养有个性，有特长、富有创造力的人才。二、以人为本，全力营造出温馨和谐的管理特色。我校努力创新管理机制，着力提高学校科学管理水平，在教育教学工作中树立“管理即服务”的观念。1、抓好刚柔并济的制度管理。要实现高质量的办学，需要建立起高效率的管理机制及科学有效的管理制度。每年的职代会，我们都是在反复征求教职工意见、充分酝酿讨论的基础上，确立

5、学校管理条例、规章制度，先后修订了教育、德育工作等制度。在科学规范的制度面前，师生们能自觉地约束自己的言行，集体活动更能做到无人缺席或迟到。这些制度都是着眼于师生的生命个体的发展，着力于学校整体的发展，真正起到了引领、激励、指导、规范、调节的作用，为全体师生提供了展示自我的舞台和发展的空间。2、落实凝聚人心的情感管理。“情感管理”就是用感情来凝聚人、感召人，使管理者与被管理者心心相印、荣辱与共，形成一个团结、富于向心力的战斗团队。“情感管理”实际上也是管理中“以人为本”的一种具体体现。作为学校的管理

6、者来说，就要想方设法在教职工中培植起更多的“积极情感”，更有利工作的高效开展。三年来，我校通过开展了“生日庆祝”“感恩父母”“送温暖，献爱心”等活动，着力营造出温馨、和谐的家庭氛围，为学校的内涵发展作好铺垫。学校管理者在管理中学会感激，学会赞赏，学会激励，学会公平，学会引领，这样才会让更多的师生找到自信和价值，让校园里所有的生命互相微笑点头致意，使公平融入人心，融入生命，对生命透彻的理解和真切的关怀，让师生找回尊严和快乐，拥有幸福快乐的人生。三、精心谋划，科学优化学校的物质特色。美的环境，可以陶冶美

7、的心灵，这对小学生创新人格的培养起着潜移默化的作用。三年来，我们对区县名校（成都草堂小学、新津万和小学、邛崃羊安小学等）进行实地考察后，为整个校园环境建设作了精心的规划，制定出了符合我校实际的《校园文化建设实施方案》。我们认为“学校无闲地，处处可育人”，提出了“三让”原则——“让绿色永驻，让墙壁（走廊）说话，让礼仪开花”。我校在校园里先后设立了礼仪广场（用鲜花种植“礼仪”二字，让礼仪之花常开于师生们心中。）、阳光运动场（奥运知识、运动礼仪随时学）；添置文化石：彬彬有礼、知书达礼等；假山：博文约礼；楼

8、道口悬挂礼仪对联：如知书达礼描绘和谐蔡小，尊老爱幼书写优雅人生：教学楼走廊顶上的礼仪名言警句：如校园从此而美丽，从我做起，快乐的童年，从礼仪起步等；在学校的宣传橱窗中展示学校的礼仪特色校徽、校歌；与时俱进的教育内容“八荣八耻”“社会主义核心价值观”等。结合灾后重建契机，我校功能区域合理划分，让师生们在爱心楼和爱心广场上怀感恩之心，礼仪楼和礼仪广场上行礼仪之举，睿智楼和睿智广场上享知识之趣，阳光运动场上炼健康之体；通过四川美术学院的设计和特色学校建设的需要，我们在睿智广