《当代西方文学批评理论在英美文学教学中的运用研究--优秀毕业论文》

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1、HunanUniversity0fScienceand1’echnologyMasterDegreeThesisSubject：StudyontheApplicationofContempor哪WestemLiter哪CriticismintheTeaChingofBritishauldAmericanLiteralmrePostgraduate：LiJuhuaAdVisor：Pro￡ZengY．anyuSchool：SchoolofEducationApril1，2006●■t●▲了JJ}11＼＼．1一。

2、．■J警-●}●"Jj．二：爷i7摹．●湖南科技大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引●‘用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰．●写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：‘妻巷允日期：吲年孕月／日●-■．Jr．．中．㈡◆●tl●目录摘要·⋯··················“·”·············“”

3、················””“””””””””””·IABSTI认CT····”··”⋯··“···········⋯·····”···”··””····················”·”··········II第一章引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l1．1研究的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·11．2研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l1．3当代西方文学批评理论的特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2l-4国内外研究现状⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4第二章我国英美文学教学现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72．1我国‘高等学校英语专业英语教学大纲》对英美文学教学的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72．2我国高校“英美文学"教学现状的问卷调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．3调查结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12第三章在英美文学教学中运用当代西方文学批评理论的重要作用⋯⋯⋯⋯143．1英美文学教学的航标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯143．2批判性

5、思维培养的有效途径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯153．3提供多种文学视角和新的认知方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯163．4能在一定程度上解决教授“文学作品"与“文学史静之间的矛盾⋯⋯17第四章在英美文学教学中运用当代西方文学批评理论的理论背景⋯⋯⋯⋯184．1后现代主义教学观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯184．2批判教育学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯194．3建构主义理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯204．4二语习得理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2l第五章当代西方文学批评理论在英美文学教学中的实际运用⋯⋯⋯245．1初级批评阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯245．2接受和交流阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯265．3深化和灵活运用阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31结语·”··········“”””“”””””““”““”””””””““””””””“”””““””·37参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39附录····””．．”””””．．

7、””””““””””一⋯一“”“”“”””“”“”””””“””42致谢．’’．▲●，●’一j●J●JJ■●-'●●●-▲，I’摘要当代西方文学批评理论是指自新批评以来的多种不同的当代西方文学批评理论思潮，主要包括新批评、心理分析、神话原型批评、读者反应批评、结构与解构主义批评、女权主义批评和后殖民批评、文化研究等，具有理论性、实践性、批判性和当代性等特征。本研究基于<高等学校英语专业英语教学大纲》对英美文学教学的规定和要求，以问卷的方式调查了解我国英美文学教学现状，通过结果分析发现，本应该是英美文学教学重

8、要内容之一的当代西方文学批评理论在我国的英美文学教学中几乎处于“缺席"状态。本研究认为应该在英美文学教学中运用当代西方文学批评理论，因为它作为阐释文学作品的分析和批评方法不但与英美文学教学的关系十分密切，而且运用当代西方文学批评理论对英美文学教学起着十分重要的理论指导作用，是英美文学教学的航标；是在英美文学教学中培养学生鉴赏批评能力和批判性思维的有效途径；能为学生提供多种文学视角和新的认知方式，极大地提高学生英美