近代_宋诗派_宋诗接受的范型文本与美学视角

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1、河北省2011年初中毕业生升学文化课考试语文试卷考生注意：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2．答卷前将密刻线左侧的项目填写清楚。3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。第一部分（1~6题　24分）1．在下面的横线上填写出相应的句子。（6分）（1）　　　　　　　　　　　，波涛如怒，山河表里潼关路。（《山坡羊·潼关怀古》）（2）　　　　　　　　　　　，梦回吹角连营。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）　　　　　　　　　　　，不亦乐乎？（《论语·学而》）（4）先达德隆望尊，　　　　　　　　　　　，未尝稍降辞色。（《送东阳马生序》）（5）请从学过的古诗中选出一个含有“霜

2、”字的完整诗句：　　　　　　　　　　　＿，　　　　　　　　　　　。2．阅读下面的文字，回答后面的问题。（某4分）繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻土播种。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩慧，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、鹿等动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。（l）给下面词语中加着重号的字注音。（2分）①繁衍（　　）　②栖（　）息（2）这段文字中有两个错别字，

3、请找出来并加以改正。（2分）①　　应改为　　　。　　　　②　　应改为　　　。　3．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（3分）…………………………【　】（1）春天来了，天气　　　变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。（2）我和同行的人谈起这件事，大家的　　　并不十分强烈。（3）这篇文章段落之间　　自然，前后相互照应，结构十分严谨。A．逐步　反映　过度　　B．逐渐　反应　过渡-7-C．逐步　反应　过渡　　D．逐渐　反映　过度4．下列句子的排列顺序，正确的一项是（3分）………………………………………【　】①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。②现在的汉字，大部分都是用这种方

4、法造出来的。③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。6一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。7这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。A．②③⑤⑥⑦①④　　B．④②①⑤⑥③⑦C．⑦①②④③⑥⑤　　D．④③⑥⑤①⑦②5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分）…………………………………【　】A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼

5、，人与车在楼下穿行。B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。6．阅读下面的图表，回答后面的问题。（共5分）（1）从左面的图表中，你获取了哪些信息？（3分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。（2分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二部分（7～22题46分）-7-一、阅读下面的宋词，回答7～8题。门分）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作篇此，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8．简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一

7、句中加着重号词语的表达效果。（2分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、阅读下面的文言文，回答9～13题。（14分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食