“三严三实”专题教育第二专题学习体会与“三严三实”专题教育第二专题学习研讨实施方案汇编

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1、“三严三实”专题教育第二专题学习体会与“三严三实”专题教育第二专题学习研讨实施方案汇编第8页共8页“三严三实”专题教育第二专题学习体会“三严三实”集中专题教育活动开展以来，按照要求并结合机关党委部署的阶段性工作计划，重点学习了习近平总书记的有关讲话精神，党章和党员权利保障条例、党和国家机关基层组织工作条例等党内政治生活有关规定，xx省领导干部践行“三严三实”三十条行为规范，学习了《领导干部违纪违法典型案例警示录》等反腐警示材料，对最能体现“三严三实”内涵的严守党的政治纪律和政治规矩的重要意义与要求加深了认识。结合部门支部党务工作的实践，就第二专题的研讨主题，谈些粗浅的感悟和思考。第8页共8页一

2、、严守党的政治规矩，是党员的基本要求习近平总书记在第十八届中纪委第五次全体会议上所发表的讲话，根据严峻复杂的反腐败斗争新形势，提出了“坚持思想建党和制度治党，严明政治纪律和政治规矩”的总方针，强调要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩……党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。并阐明了纪律与规矩之间的辩证关系。总书记在这次讲话中，对党的政治纪律与政治规矩的性质、内涵与外延和相互关系作了深刻而精辟的阐述，指出：纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。强

3、调：政治纪律“是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束；讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验”。并从维护中央权威与党的团结、遵守组织程序等方面提出了“五个必须”的要求，为如何坚守党的政治纪律与政治规矩，提出了具体标准。总书记在党的政治纪律之外，首提政治规矩一词，将党在长期实践中形成，经过实践检验，约定俗成、行之有效的“优良传统和工作惯例”纳入纪律范畴，要求“长期坚持并自觉坚持”。总书记关于政治纪律与政治规矩问题的阐述，可以理解为丰富了政治规矩和纪律建设的内涵，拓展了党纪党规的内容范围，体现了从严教育管理党员的政治要求，是关于全面从严

4、治党的新思想、新观点、新论述，寓意深刻、意义重大，应当准确领会，付之实践。党的政治规矩分别体现于党的章程与其他党规党纪，以及党的有关会议、文件和中央领导同志的重要讲话之中，涵盖了成文与没有明文列入的一切政治纪律、行为准则和工作惯例等，集中反映了党的政治方向、政治主张、政治原则和思想作风，是立党之基、兴党之要、强党之源。因此，严格遵守和服从党的政治规矩，既是党员的基本要求，也是衡量一个党员是否具有起码的党员身份意识和党性观念、对党组织有无忠诚意愿的政治标准。之所以要突出严明政治纪律和政治规矩，这是由党的性质、宗旨、使命和组织原则、纪律作风，以及严峻的反腐败斗争新形势所决定，要求每个党员在政治上、

5、思想上和行动上，始终与党中央保持高度一致，坚决有效贯彻地党的路线方针政策和决策部署，认真“按本色做人、按角色办事”，做政治上的“明白人”、“清醒人”。第8页共8页二、在严守政治规矩方面存在的一些不足“守纪律讲规矩”是党员和基层党组织应尽的职责和义务，衡量是否认真履行义务的标准，不仅仅在于有无一定的表现形式，更重要的在于是否有行为过程并取得质效。从党务实践来看，以本部门支部为例，按照上级党组织的统一部署，历年组织各项政治学习、开展政治纪律与党性教育等活动并不少，但实际效果并不理想。大致有以下几种现象：1.参加政治学习存在一定的厌倦情绪。表现为：学习政治理论的热情度和参与度不是很高。学习的形式多为

6、读读报刊、念念文件，讨论三言两语、不深不透，缺乏针对性和现实性。一些党员对于党的基本知识的学习和关注度与入党前呈现不同状态，入党后并随着党龄的增长，学习的热情有所下降。作为个人来讲，政治学习大多为“碎片化”、“快餐式”的学习方式，原原本本的系统学习很少。2.开展党内政治生活的观念不是很强。一些党员对于政治生活的制度意识和质量意识不够重视，表现为：发言不积极，交流不深入，切题不集中，有时存在着不愿讲、不愿多讲、不愿真讲等现象，尤其缺乏开展批评与自我批评的勇气和应有的“辣味”。3.党员权利知晓和保障工作还存在一定差距。表现为：强调党员遵守党章义务的教育比较多，而如何保障党员依党章党规所享有的权利，

7、在宣传和落实方面做得还不到位（《党章》明确了党员的八项权利，《党员权利保障条例》专门对党员享有的权利与保障措施作了具体规定），以致大部分党员还不清楚《党员权利保障条例》的具体规定。第8页共8页4.思想政治工作的渗透性和广泛性还不够。在任务重压力大，年轻人员逐年增多的情况下，如何关心他们的生活、工作和成长中的烦恼，注意倾听并反映他们遇到的困难，引导他们早日成才，思想政治工作的常态化还不够。上述不足，