人教版一年级语文上册《语文园地五》

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1、课题语文园地五教学目标1、引导学生复习生字，小结归类识字的方法。2、积累有关的词语和语句。教学重点复习生字，积累词语和语句。教学难点复习生字，积累词语和语句。总课时2课时教学课时第1课时教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、创设情景，导入新课二、学习“我会读”三、学习“比比写写”四、小结讲评五、作业1、学生开火车，独立认字。2、给生字找家游戏。3、读生字，找字形特点。4、卡片抽读检查字形记忆情况。1、小组内自由读词语，读准字音抽读词语卡片。2、比赛读。3、拓展练习，出示：长城、景色、美丽问：你想到

2、什么？1、引导学生仔细辨认生字。2、指导写字。3、小组评议，展示好的作品。1、教师引导学生小结本节课内容。1、用学到的方法记忆学过的生字。板书设计语文园地五长城景色美丽教学反思课题语文园地五教学目标1、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句。2、正确、流利、有感情的朗读儿歌教学重点培养学生良好的朗读习惯。教学难点培养学生良好的朗读习惯。总课时2课时教学课时第2课时教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、板书导入二、学习“读读说说”三、学习朗读《天上的小百羊》四、小结积累语言的方法五、作业设计1

3、、板书：：“吗”、“呢”、“吧”。1、组内互相读，读出合适的语气，教师及时纠正不合适的读法。2、用一问一答的形式练习3、说疑问句1、用录音机播放音乐，逐句出示儿歌。2、纠正生字的读音和“着“的读音。3、诵儿歌比赛，评选小诗人。1、提问学生怎样积累语言。2、教师总结方法。1、比一比谁背的诗歌多（给学生两周的准备时间）。板书设计语文园地五吗呢吧教学反思