西安五大名校教师指导

《西安五大名校教师指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、西安五大名校教师指导：重点科目中考高分秘诀【语文】　　指导教师：西工大附中  昝爱荣          西安建科大附中   阎超　　[名师点睛]阅读材料也是写作素材考前更重要的是静下心来，认真地梳理一下自己的思路，看看还有哪些知识点没有搞清，哪些题型自己还没有掌握好，看看哪些地方还是最薄弱的地方，自己能不能解决;不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过。中考作文占据着试卷的"半壁江山"，考生除了跟随老师的进度进行有计划的各种类型的作文复习外，还得挤出一定的时间多读些书。此时的读书，一定要有目的性，就是看哪些内容可以作为作文素

2、材，可以作为哪一类的作文素材，把它三言两语地记下来，使自己作文时有米下锅。杂志，报纸，电视，网络，都是考生获取材料的重要途径。别忘了，做试卷练习时的阅读材料也是有许多素材的，一定不要在考试时摘抄范文，这样会被扣分。　　名篇名句的背诵默写实际是送分题，建议考生在考前把要求背诵的篇目巩固加强，达到滚瓜烂熟的程度。特别是把平时默写时容易出现错别字的整理出来，一一改正，牢记正确的书写。记住常见病句类型。因为中考对病句的考查不会很难，都是考生平时练过的类型，所以对常见病句要非常熟悉，这样，在考场上一眼就能发现病句。　　[应考秘诀]合

3、理驾驭作文字数。   1、语文考试150分钟，一般用一小时时间来答前面几个板块的试题，再用十多分钟思考作文，写作文用一小时左右，最后剩下的时间检查试卷。   2。尽量不要空题。拿不准题目可根据理解尽量做，语文试题不存在无从下手的情况。空白不答的试题，老师想给你分都无可奈何。   3。语文考试虽不会设置纯知识性或概念性试题，但对知识点一定要清楚，不可张冠李戴。比如问修辞方法，你却答成了表达方式;此外，同一修辞手法在不同文体中，其表达术语也不同：如"比喻"的修辞手法，在记叙类文章中，它是一种修辞手法，答案是"比喻";在说明文中

4、，说明文讲的不是描写而是说明，它就不再是比喻，而是"打比方";在以论文中，它就成了"比喻论证"。若不分清文章特点，表达术语不到位，答案自然不得分。   4。答题不可笼统模糊。比如问说明文的某种说明方法有何作用，若只回答"体现了说明文语言的准确性，严密性，或科学性"，这样空洞无物的答案，肯定要扣分，甚至不得分。所以，答题时一定要注意答出具体内容。   5。答题要有条理。在回答问题时，要根据题干要求，注意把自己的观点分条罗列。如：试题中有几问，问题中有几点，答题时都能按点标出①②③或用"首先""其次"等序数词，让人一目了然，也

5、便于阅卷老师批阅。阅卷老师最烦的就是看到答案黑压压地写成一片，得分点很难找到，这样也就很难得高分。   6。作文分数高低决定了语文成绩的优劣。中考作文字数一般都要求在600字以上，如果字数太少，会给阅卷老师一种不好印象，认为该考生作文能力差，思路展不开，内容不充实，描写不生动(记叙文)，论证没分量(议论文)，判为低分在所难免;如果文字过多，超过800字，可能会让阅卷老师觉得你架构文章的能力欠佳，语言啰嗦等，而且作文字数过多会占用更多时间，很有可能影响到其他题的思考时间。另外，作文别忘写题目，开头和结尾要下点功夫，尽量能吸引

6、住阅卷老师眼球。如果对材料作文没有十分的把握，不如写其他类型的作文，如半命题作文，命题作文等，而且最好写成记叙文。   7。注意分值，答全要点。平时做正规练习时应仔细观察试卷各题的赋分，对照答案，你会发现，题目的分值和你所答答案要点一般应是相符的。比如4分题，一般常规来说，你所答的要点要么是两点，一点2分;要么是四点，一点1分。通过这种方式也可对自己答案是否完整做一种检测。【数学】　　指导教师：西安交大附中   张国权            西安市高新一中 高小宁   [名师指导]中等生考前提分有方法高小宁认为，数学复习进

7、入最后阶段不宜再做大量的模拟套题，要把重点放在梳理，整合知识的环节上来。   一是要把初中数学三大领域《数与代数》《空间与图形》《统计与概率》的知识再过一遍，防止由于复习拉的时间长而产生遗忘和死角，特别要把主要概念，公式，法则，定理记准记熟，还要关注课本中的典型例题和习题，每天睡觉前有计划地回想；   二是要把做过的练习题进行整理和梳理，把掌握较好的题型放下，将错题和好题精选出来集中复习，找准自己在知识点和技能方法上的薄弱环节，并进行有针对性的训练，这一环节对中等生尤为重要，做好了往往会提高10～20分。   [名师点睛]

8、别让小问题成为"绊脚石"去年参加"中考质检"的张国权发现，看似不起眼的一些小问题也可能成为考生成功路上的"绊脚石"。   1。审题不全，匆忙作答有些同学为了节省时间，忙于答题，拿到题目粗略一看，自认为一目了然，断然得出结论，结果使本来会做的题目也做错，追悔莫及。   2。解题思路单调，耗时费力有些题目单