第一讲礼仪概论

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1、第一讲礼仪概论古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。作为教书育人的教师，更要懂礼。教学是一门艺术，交往是一门艺术，一个优秀的教师必然要娴熟地掌握这两门艺术。过去我们研究得较多的是教学的艺术，现在我请老师们和我一起来研究交往的艺术，交往的艺术性集中地体现在礼仪的规范之中，作为一名教师，学为人师，行为世范，不仅要有高贵的气质、良好的仪表，还要有优雅的语言、规范的礼仪，我想和大家一起探讨，作为一个教师应该掌握的礼仪规范。礼仪就是教养,通过对课程的学习,您将了解礼仪的行为规范，用以指导自己的日常行为,我想强调一下这四个词。 第一个是敬人,一个讲

2、礼仪的人一定是一个受欢迎的人,为什么这么讲呢,因为他关注、在乎别人在与他相处打交道的过程当中是不是感觉舒适,是不是感觉愉快,所以礼仪可以教我们敬人,对别人怎么样表达尊敬,令对方感觉愉快愿意跟我们相处。 第二是自律,一个讲礼仪的人,知道有些事情是适合做有些事情是不适合做的,我们掌握这个尺度之后,才能和别人相处的时候获得愉快的气氛,愉快的关系。 第三是适度,我们常说,礼仪就是你懂得把彼此之间的距离和关系调整到一个适当的距离,适当的尺度,过犹不及,就是说过了不行,不够也不行,怎样才是适度呢,今天我们也会介绍。第一讲礼仪概论古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就

3、没法在社会中立身。作为教书育人的教师，更要懂礼。教学是一门艺术，交往是一门艺术，一个优秀的教师必然要娴熟地掌握这两门艺术。过去我们研究得较多的是教学的艺术，现在我请老师们和我一起来研究交往的艺术，交往的艺术性集中地体现在礼仪的规范之中，作为一名教师，学为人师，行为世范，不仅要有高贵的气质、良好的仪表，还要有优雅的语言、规范的礼仪，我想和大家一起探讨，作为一个教师应该掌握的礼仪规范。礼仪就是教养,通过对课程的学习,您将了解礼仪的行为规范，用以指导自己的日常行为,我想强调一下这四个词。 第一个是敬人,一个讲礼仪的人一定是一个受欢迎的人,为什么这么讲呢,因为他关注、在乎别人

4、在与他相处打交道的过程当中是不是感觉舒适,是不是感觉愉快,所以礼仪可以教我们敬人,对别人怎么样表达尊敬,令对方感觉愉快愿意跟我们相处。 第二是自律,一个讲礼仪的人,知道有些事情是适合做有些事情是不适合做的,我们掌握这个尺度之后,才能和别人相处的时候获得愉快的气氛,愉快的关系。 第三是适度,我们常说,礼仪就是你懂得把彼此之间的距离和关系调整到一个适当的距离,适当的尺度,过犹不及,就是说过了不行,不够也不行,怎样才是适度呢,今天我们也会介绍。第一讲礼仪概论古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。作为教书育人的教师，更要懂礼。教学是一门艺术，交

5、往是一门艺术，一个优秀的教师必然要娴熟地掌握这两门艺术。过去我们研究得较多的是教学的艺术，现在我请老师们和我一起来研究交往的艺术，交往的艺术性集中地体现在礼仪的规范之中，作为一名教师，学为人师，行为世范，不仅要有高贵的气质、良好的仪表，还要有优雅的语言、规范的礼仪，我想和大家一起探讨，作为一个教师应该掌握的礼仪规范。礼仪就是教养,通过对课程的学习,您将了解礼仪的行为规范，用以指导自己的日常行为,我想强调一下这四个词。 第一个是敬人,一个讲礼仪的人一定是一个受欢迎的人,为什么这么讲呢,因为他关注、在乎别人在与他相处打交道的过程当中是不是感觉舒适,是不是感觉愉快,所以礼仪

6、可以教我们敬人,对别人怎么样表达尊敬,令对方感觉愉快愿意跟我们相处。 第二是自律,一个讲礼仪的人,知道有些事情是适合做有些事情是不适合做的,我们掌握这个尺度之后,才能和别人相处的时候获得愉快的气氛,愉快的关系。 第三是适度,我们常说,礼仪就是你懂得把彼此之间的距离和关系调整到一个适当的距离,适当的尺度,过犹不及,就是说过了不行,不够也不行,怎样才是适度呢,今天我们也会介绍。第一讲礼仪概论古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。作为教书育人的教师，更要懂礼。教学是一门艺术，交往是一门艺术，一个优秀的教师必然要娴熟地掌握这两门艺术。过去我们研

7、究得较多的是教学的艺术，现在我请老师们和我一起来研究交往的艺术，交往的艺术性集中地体现在礼仪的规范之中，作为一名教师，学为人师，行为世范，不仅要有高贵的气质、良好的仪表，还要有优雅的语言、规范的礼仪，我想和大家一起探讨，作为一个教师应该掌握的礼仪规范。礼仪就是教养,通过对课程的学习,您将了解礼仪的行为规范，用以指导自己的日常行为,我想强调一下这四个词。 第一个是敬人,一个讲礼仪的人一定是一个受欢迎的人,为什么这么讲呢,因为他关注、在乎别人在与他相处打交道的过程当中是不是感觉舒适,是不是感觉愉快,所以礼仪可以教我们敬人,对别人怎么样表达尊敬,令对方感觉