正文描述:《听力训练中应注意的问题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、听力训练中应注意的问题1.语音问题语音知识对听力理解至关重要。很多学生不能正确辨音,不了解快速语流中的音变现象例如:连读和同化等,不理解句子重音与语调的表意作用。结果就会听错一个或几个单词的发音,或已听出大部分或全部单词的发音,却理解错说话人的含义。下面将对语音问题举例说明。a.辨音:Helenhasgotthemealready.Helenhasgotthemailready.这两个句子中的meal和mail读音相似,但所提供的信息却完全不同。这在听力中是很常见的。b.连读:说话时词与词会发生连读,特别
2、是在后一个词以元音开头时。例如:Howmuchisit?在is和it之间发生了连读。Iwilltakeit.在take和it之间发生了连读。c.同化:英文中某些音连读时,需要做一些变化。例如:could后面紧跟着you/ju:/时,就读成了//;类似的还有wouldyou,hadyou,didyou等;而can’t后面紧跟着you/ju:/时,就读成了//;类似的还有don’tyou,didn’tyou,wouldn’tyou,won’tyou等。d.句子重音:通常句中有重要意义的词重读,而其他诸如助动词
3、、连词、冠词之类的会弱读。讲话人是不会用同样的长度和力度读出每一个词的。例如:WeeatfishonFridays.Thereisjewelryinthatbox.Johncancome.了解句子重音在听力理解中很重要,它有时会影响到意思的理解。例如:can’t后面紧跟以爆破音为首的词时(例如:go),t就失去爆破,听起来与can完全一样。区别Icango与Ican’tgo的唯一依据就是can’t带有句重音,表示否定。e.语调:同一个语句,语调不同,含义就会出现差异。例如:Theoldladyhasfiv
4、edogs.Theoldladyhasfivedogs.前者用降调表示肯定,后者用升调表示怀疑。2.熟练掌握单词、短语和习惯表达方法听力中的话语是一瞬即逝的,要理解说话人的意思需要培养快速反应的能力,这要求考生对单词、短语和习惯表达方法熟练。在备考时,考生应加紧温习大纲词表内四级要求的单词与短语的意思和用法。在学习单词和短语时,要留意一词多义的现象。例如:词组catchon除了作“流行起来”解之外,还有“懂得、理解”的意思。在听写部分的前8个问题中,要求考生能准确无误地拼写出新单词。所以平时一定要注意单
5、词的正确拼写。同时还应大量积累常用短语,例如:cometo苏醒,drawup起草,sellout卖完,turndown拒绝,turnadeafearto对…充耳不闻,speakup大胆说出自己的想法等。其次,考生还应熟悉口语中的一些习惯表达,例如:Ican’tagreewithyoumore.我完全同意你的想法。AllworkandnoplaymakesJackadullboy.只工作不玩耍,聪明的孩子也会变傻facethemusic面对现实havesomethingatone’sfingertips对…
6、了如指掌Likefather,likeson有其父必有其子Offthetopofone’shead难倒某人Outofquestion毫无疑问outofthequestion不可能safeandsound安全无恙Tomorrownevercomes.不要依赖明天。Whatisdonecannotbeundone.覆水难收Yousaidit!你说得对!3.语法与常用句型考生应熟练掌握四级听力中常见的语法现象:1)动词时态2)固定搭配3)从句:条件句(真实、非真实条件句),让步从句,4)比较级5)否定句(单否、
7、双否、否定转移)。4.在做听写部分时,应检查以下方面:1)单/复数(表现在对可数名词前不加不定冠词或复数不加“s”或“es”);2)单数第三人称(表现在一般现在时第三人称动词后忘用“s”或“es”),3)转折连词和并列连词并用(表现在一句话中既有“Although…”又有“but…”等),4)动词用法含混(表示在该用不定式时用了动名词等),介词误用(比如将“superiorto”用成“superiorthan”等)等。听力中七类关键词1.转折性词汇:课堂上强调了很多的涵义发生180度转弯的BUT转折题,要
8、学会听BUT,还有yet,however,though,whereas,unfortunately,unexpectedly,instead,ratherthan,otherthan,tobefrank,franklyspeaking,totellyouthetruth,etc.2.逻辑类词汇:就是“因为所以不但而且”这一类的词,表原因的because,becauseof,for,as,dueto,owingto,inthat
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