义务教育学校管理标准解读

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1、义务教育学校管理标准解读yiwujiaoyuxuexiaoguanlibiaozhunjiedu克州阿图什市格达良乡乔克奇小学邓亚东义务教育学校管理标准标准标准：按照《辞海》的解释，标准是“衡量事物的准则”。国际标准化组织(ISO)的标准化原理委员会(STACO)一直致力于标准研究，他们对“标准”的定义是“由一个公认的机构制定和批准的文件”。它对活动或活动的结果规定了规则、指导原则或特殊值，供共同和反复使用，以实现在预定领域内最佳秩序的效果。教育标准就是衡量教育事业改革与发展的准则。在我国，义务教育的改革和发展主要是以《义务教育法》为法律准则，同时参照《

2、教育法》和《教师法》等的相关规定。义务教育学校管理标准出台的背景党的十八届三中全会提出了国家治理体系和能力现代化的战略目标和任务，明确了以“管、办、评分离”为核心的教育治理改革思路。简言之，就是政府管理教育，当好“教练员”；校长自主办学，当好“运动员”；社会第三方评价教育，当好“裁判员”。基于这样的指导思想，研制并颁布实施国家的《标准》，为中小学校长的自主办学、依法办学制定规则，提供政策支持，实现学校教育治理体系和治理能力现代化。因此出台了《义务教育学校管理标准（试行）》。2014年8月，教育部《义务教育学校管理标准(试行)》颁布实施北京市海淀区、江苏

3、省泰州市、江苏省淮安市、山西省吕梁市孝义市、山东省威海市、四川省成都市蒲江县、贵州省贵阳市、湖北省宜昌市宜都市等八个实验区，实验时间2014年至2016年，由第三方机构对实验工作进行评估。《标准》的出台，结束了我国义务教育长期没有学校管理标准、管理行为不规范的历史，标志着义务教育学校管理跨入标准化管理的新阶段。2017年12月5日，教育部《义务教育学校管理标准》正式颁布实施考虑到地区差异性，“请结合本地实际遵照执行”。因地制宜、分类指导，分步实施、逐步完善《义务教育学校管理标准》简介对学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。（适用范围）首次全面系

4、统地梳理我国义务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求，从保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度6大方面，明确了学校的主要管理职责，共涉及22项管理任务、88条具体内容。育人为本全面发展01基本理念04依法办学科学治理0303和谐美丽充满活力02促进公平提高质量责任政府与社会的责任依据标准指导与支持学校的责任：依据标准教好知识、教会做人学生的责任：依据标准学好知识、学会做人家长的责任：依据标准教子育人，支持协助《义务教育学校管理标准》简介《义务教育学校管理标准》简介一、保障

5、学生平等权益二、促进学生全面发展三、引领教师专业进步四、提升教育教学质量五、营造和谐美丽环境六、建设现代学校制度基本内容《义务教育学校管理标准》简介一、保障学生平等权益（3个任务，10条内容）推进教育公平，维护学生平等入学权利，建立控辍保学工作机制，满足需要特殊关注学生的需求，实现学有所教、弱有所扶。《义务教育学校管理标准》简介二、促进学生全面发展（5项任务，23条内容）发展素质教育，提升学生道德品质，帮助学生学会学习，增进学生身心健康，提高学生综合素养，培养学生生活本领，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。《义务教育学校管理标准》简介三、引领

6、教师专业进步（3项任务，14条内容）引领教师专业进步，加强教师管理和职业道德建设，提高教师教育教学能力，建立教师专业发展支持体系，培养高素质教师队伍。《义务教育学校管理标准》简介四、提升教育教学质量（4项任务，13条内容）提升教育教学水平，建设适合学生发展的课程体系，实施以学生发展为本的教学，建立促进学生发展的评价体系，提供便利实用的教学资源，努力让每个孩子都能享受有质量的教育。《义务教育学校管理标准》简介五、营造和谐美丽环境（4项任务，13条内容）促进学生安全健康，建立切实可行的安全与健康管理制度，建设安全卫生的学校基础设施，开展以生活技能为基础的安全

7、健康教育，营造健康向上的学校文化，营造和谐美丽校园环境。《义务教育学校管理标准》简介六、建设现代学校制度（3项任务，15条内容）突出依法办学，提升依法科学管理能力，建立健全民主管理制度，构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，建设现代学校制度。该从哪些方面把握精髓■要突出育人为本《管理标准》以管理为切入点，注重课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人，其落脚点在“育人为本，全面发展”，特别强调要牢记初心，用习近平新时代中国特色社会主义思想统领立德树人工作。■要突出平衡（均衡）发展公平是义务教育的应有之义，就一个地区、一所学校而言，要依据《管

8、理标准》，保障学生平等权益，做到入学公平、过程公平、结果公平。■要突出充分发展学