议论文例证段的写法

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1、议论文例证主体段落的写法（例证段）读一读，想一想：思考：材料中的三个段落在结构层次上有什么共同特点？这三个例证段都可以分为三个层次：提出论点//叙述事例//议论分析成功的背后，需要一种坚韧的毅力。(表述论点)著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一日，锲而不舍地练习书法，终于使他的书法艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为“书圣”。（叙述事例）“非凡的毅力，能成就非凡的事业。”爱默生道出了成功的秘密。王羲之正是懂得了这秘密，凭着坚韧不拔的毅力不断努力，不断超越，终于登上了书法艺术的巅峰。（议论事例）

2、成功的背后，需要一种刻苦的精神。（表述论点）我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。（叙述事例）试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗？如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。一往无

3、前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦精神让自己抵达了成功的彼岸。（议论事例）两个例证段都可以分为三个层次：观点//叙例（引例+叙例）//议例严师一定能出高徒。（表述论点）古今中外有很多成名成家的人，不都是接受其老师的严格要求，使自己从无才到成材，成就了自我吗？明朝林大秀的成材过程就是严师出高徒的典型。（引出事例）林大秀从小就很聪明，他的老师发现了他的聪慧，便对他严格要求，使他付出了比其他人多好几倍的功夫。经常让他多读诗文，多练习写文章。（叙述事例）正是在这位严谨治学的老师的严格和精心指导下，使林大秀从无才到有才，由无知到有知，最后

4、以精妙的诗文夺得状元桂冠，让他成就了自我。倘若没有老师的严格要求，正确引导，他也许要走许多弯路，甚至会一直处于平庸之中，成为庸才。（议论事例）例证段示例2：失败是成功之母。（论点）一切有成就的人，没有谁不经历过失败与挫折。（引例）清代文学家蒲松龄落第之后，愤而著书，才写出了《聊斋志异》；著名化学家欧立希经过无数次失败，才发明了农药六六六；有发明大王之称的爱迪生，一生发明了一千多件新产品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失败。（叙例）他们的人生经历给了我们启示：不经历失败便没有成功的果实，害怕失败是完全没有必要的。正因为他们

5、在遇到困难时没有畏首畏尾，止步不前。将失败当成走向成功的垫脚石。所以他们没有被埋在历史的茫茫长河之中。因此我们可以说：今天的失败，可以让明天向着成功向前迈近一步。（议例）小结：规范例证段的写法1．表述观点：提出本段的论点。分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。2．叙述事例：引述事例论据。引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。3．议论分析：分析事例，得出结论。分析事例要与观点结合起来，常用因果分析法、假设分析法和条件分析法等。王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下

6、雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（论题：立志）改一改：学生片段练习作业：试想，如果王羲之没有立志做书法家这个目标，怎么会有实现目标的动力？最后如何写出一手俊秀飘逸的字？可想而知，立志对于我们成功的重要性。王羲之从小就立志于做一名书法家，于是他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断，一直往自己的目标前进，他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了经过锲而不舍的努力，最后终于成为一名伟大的书法家，如果没有目标，就相当于船在海

7、中没有方向一样，所以想要事半功倍则要先立志。示例：人惟患无志，有志者事竟成。（论点）自古以来，但凡取得非凡成就的无不是自小就立下远大志向的。（引例）东晋著名书法家王羲之自小就立下大志要成为一名书法家，为此他从9岁开始就苦练书法，寒暑不断，风雨无阻，日子久了，用于清洗毛笔的池塘水都变成了黑色，最后成为了一代“书圣”。（叙例）古语有言“志不立，天下无可成之事”。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知，由此可见，立志对于一个人来说是多么重要呢。（议例）练

8、一练：课堂练习：请同学们使用课堂训练素材1，运用例证法完成一个议论文段落，要求按照“论点+引例+叙例（一个详例）+议例”的结构写作。200字左右（叙例100字左右，其他100字左右）训练材料1：贝多芬28岁那年得了耳病，听力逐渐减退，至50岁时双耳