常见标点符号错误例举

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1、常见标点符号错误例举1、非疑问句误用问号　　例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。　　“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。应改问号为逗号。　　2、选择问句，中间的停顿误用问号　　例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。　　这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。12　　3、倒装句中问号、叹号前置之误　　例：到底怎么办？这件事。　　这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也

2、应置于句末。　　4、概数误用顿号　　例：一天才走五、六里。　　“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。这就不符合原意。12　　5、连词前误用顿号　　例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。　　“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。　　6、分句之间误用顿号　　例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。　　“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两

3、个分句，分句间应用逗号。12　　7、集合词语误用顿号　　例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。　　“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。　　8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号　　例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。　　“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应将“淮剧”12后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。　　9、句中未用逗号径直用分号　　例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。　

4、　顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。　　10、句中已用句号再用分号　　例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……12　　句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。　　11、冒号提示范围不清　　例：我不讳言：前两年，我们确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。　　从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里

5、的提示，还包括最后一个分句。可将冒号改为逗号。　　12、同一句中用两个冒号12　　例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。　　一句话中两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。　　13、某某说，在引用的话中间，误用冒号　　例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。”　　凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。　　14、句中短暂停顿误用冒号12　　例：他为什么总是说：“我疼你，我要

6、保护你”之类的话？　　“我疼你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。　　15、引语中句末点号误置　　例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处。”　　这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一个部分，本身不独立，句末的点号应置引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“12神形兼备，充满生机”。　　16、省略号和“等”“等等”同时使用之误　　例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。　　省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省

7、略号，或去掉“等”。　　17、句内括号与句外括号相混用　　例：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由徐卓果编剧，张石川导演。12　　括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到后括号的后面。　　又如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素。（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文）　　这里括号里的话是注释整个句子的，属句外括号，括号应放在句末标点之后。　　18、不是书名滥用书名号　　例：《国际书法展览》，最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。　　书名号用于书名、篇名、刊物名等，“